ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العملية التدريسية بين الطرائق...>الوصف

العملية التدريسية بين الطرائق والاستراتيجيات

المصدر: مجلة التربوي
الناشر: جامعة المرقب - كلية التربية بالخمس
المؤلف الرئيسي: بدر، جمعة محمد علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: يناير
الصفحات: 97 - 129
ISSN: 2011-421X
رقم MD: 762494
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | استراتجيات التعليم | التخطيط التربوي | العملية التدريسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

523

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على العملية التدريسية بين الطرائق والاستراتيجيات، ومحاولة استجلاء الخلط بين هذه المصطلحات وبيان دلالاتها العلمية، والوصول إلى رؤية حديثة تماشيا مع التطورات المعاصرة في ميدان استراتيجيات التدريس، وذلك من خلال التعرف على الواقع السائد لطرائق التدريس، مع تحديد الرؤية المأمولة في ميدان استراتيجيات التدريس، إلى جانب إعداد مقترح لتصميم خطة تدريس يومية. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الاستنباطي. وتوصلت الدراسة إلى أن النشاط التكميلي الهادف الذى يتقبله المتعلم ويؤديه برغبة متفهما الهدف منه، وأن يلق الاهتمام من المعلم من حيث المراجعة والتصحيح وتبيان أخطاء المتعلمين وتصويبها سواء بالطريقة الفردية كل متعلم لوحده، أو بالطريقة الجماعية التي يتناول فيها المعلم التصويب العام مع استخدام السبورة. واوصت الدراسة بضرورة التعامل مع استراتيجيات التدريس بدلا من طرائق التدريس، فطريقة التدريس هي جزء من استراتيجية التدريس، التي يقوم المعلم بإعدادها قبل الشروع الفعلي في التدريس داخل القاعة الدراسية، فضلا عن التعامل مع دراسة مقرر سيكولوجية التدريس كمقرر عام لجميع طلبة كلية إعداد المعلمين بدلا من مقرر طرق التدريس العامة، وينفرد كل تخصص بدراسة استراتيجيات التدريس الخاصة بطبيعة المقرر التخصصي، وكذلك التعامل مع مصطلح العملية التدريسية بدلا من العملية التربوية، لأنها الأقرب للواقع العملي المنفذ في حجرة الدراسة من قبل المعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2011-421X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.