العملية التدريسية بين الطرائق والاستراتيجيات
| المصدر: | مجلة التربوي |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المرقب - كلية التربية بالخمس |
| المؤلف الرئيسي: | بدر، جمعة محمد علي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 97 - 129 |
| ISSN: |
2011-421X |
| رقم MD: | 762494 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
517
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على العملية التدريسية بين الطرائق والاستراتيجيات، ومحاولة استجلاء الخلط بين هذه المصطلحات وبيان دلالاتها العلمية، والوصول إلى رؤية حديثة تماشيا مع التطورات المعاصرة في ميدان استراتيجيات التدريس، وذلك من خلال التعرف على الواقع السائد لطرائق التدريس، مع تحديد الرؤية المأمولة في ميدان استراتيجيات التدريس، إلى جانب إعداد مقترح لتصميم خطة تدريس يومية. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الاستنباطي. وتوصلت الدراسة إلى أن النشاط التكميلي الهادف الذى يتقبله المتعلم ويؤديه برغبة متفهما الهدف منه، وأن يلق الاهتمام من المعلم من حيث المراجعة والتصحيح وتبيان أخطاء المتعلمين وتصويبها سواء بالطريقة الفردية كل متعلم لوحده، أو بالطريقة الجماعية التي يتناول فيها المعلم التصويب العام مع استخدام السبورة. واوصت الدراسة بضرورة التعامل مع استراتيجيات التدريس بدلا من طرائق التدريس، فطريقة التدريس هي جزء من استراتيجية التدريس، التي يقوم المعلم بإعدادها قبل الشروع الفعلي في التدريس داخل القاعة الدراسية، فضلا عن التعامل مع دراسة مقرر سيكولوجية التدريس كمقرر عام لجميع طلبة كلية إعداد المعلمين بدلا من مقرر طرق التدريس العامة، وينفرد كل تخصص بدراسة استراتيجيات التدريس الخاصة بطبيعة المقرر التخصصي، وكذلك التعامل مع مصطلح العملية التدريسية بدلا من العملية التربوية، لأنها الأقرب للواقع العملي المنفذ في حجرة الدراسة من قبل المعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2011-421X |
عناصر مشابهة
-
تعليمية اللغة العربية: طرائق التدريس للسنة الثالثة ابتدائي أنموذجا
بواسطة: غزول، حبيبة منشور: (2019) -
فاعلية استخدام بعض إستراتجيات ما وراء المعرفة في تنمية مهارة التخطيط للتدريس لدى الطلبة المعلمين: دراسة تجريبية
بواسطة: التارقي، ميرفت خميس عبدالقادر بوبكر منشور: (2016) -
حول الاستراتيجيات والطرائق والوسائط التربوية
بواسطة: برونزويك، أ. منشور: (1978) -
درجة ممارسة معلمات الصفوق الثلاثة الأولى للتدريس البنائي من وجهة نظر المشرفين التربويين والمعلمات أنفسهن
بواسطة: عساف، نادية علي منشور: (2021) -
أثر التدريس باستراتيجية "Wilen & Phillips" في مهارات ما بعد المعرفة لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة العلوم
بواسطة: البهاتي، فارس جاسم محمد منشور: (2022)
