ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







معايير تصميم مواقع المدارس العربية على الشبكة العنكبوتية

المصدر: مجلة جامعة النجاح للأبحاث - العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة النجاح الوطنية
المؤلف الرئيسي: شقور، علي زهدي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shaqour, Ali Zuhdi
المجلد/العدد: مج 21, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2007
الصفحات: 349 - 372
ISSN: 1727-8449
رقم MD: 76270
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

126

حفظ في:
LEADER 02167nam a22002177a 4500
001 0356087
041 |a ara 
044 |b فلسطين 
100 |a شقور، علي زهدي  |g Shaqour, Ali Zuhdi  |q Shaqour, Ali  |e مؤلف  |9 247689 
245 |a معايير تصميم مواقع المدارس العربية على الشبكة العنكبوتية  
260 |b جامعة النجاح الوطنية  |c 2007 
300 |a 349 - 372  
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a تهدف الدراسة إلى محاولة وضع إطار نظري لتقييم مواقع المدارس العربية على الشبكة العالمية Internet من خلال استخلاص معايير من الأدب النظري يتم اتباعها عند إنشاء وتقييم تلك المواقع بحيث تستند هذه المعايير على أسس ومبادئ إنشاء وتقييم مواقع الشبكة العنكبوتية World Wide Web من خلال استعراض الأدبيات ذات الصلة.  |b The aim of this study is to sketch a theoretical framework for evaluating Arab schools web sites through following criteria when designing and evaluating these sites. These criteria are drawn and elicited from Web sites’ design and evaluation related literature. 
555 |a 699879  |a 675160 
653 |a المؤسسات التربوية  |a الانترنت   |a المواقع الالكترونية   |a العالم العربي   |a النظم التعليمية   |a الأهداف التربوية  |a تكنولوجيا المعلومات   |a التعلم   |a تصميم المواقع   |a المعلمون   |a الطلاب   |a الإدارة التربوية  |a أولياء الأمور  
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 012  |e An-Najah University Journal for Research - Humanities  |f Maǧallaẗ ǧāmiʿaẗ al-naǧāḥ al-abḥāṭ. Al-ʿul-um al-insāniyyaẗ  |l 001  |m  مج 21, ع 1  |o 0247  |s مجلة جامعة النجاح للأبحاث - العلوم الإنسانية  |t   |v 021  |x 1727-8449 
856 |u 0247-021-001-012.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a HumanIndex 
999 |c 76270  |d 76270