ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة العلاقة بين عضو هيئة الت...>الوصف

دراسة العلاقة بين عضو هيئة التدريس والطالب باستخدام نظرية LMX في كليات الاقتصاد بالجامعات الليبية

المصدر: مجلة دراسات الاقتصاد والأعمال
الناشر: جامعة مصراتة - كلية الاقتصاد والعلوم السياسية
المؤلف الرئيسي: الدرباق، أمين مرعى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو زيقة، عبدالناصر محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: س2, ع1
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يونيو
الصفحات: 146 - 162
ISSN: 2521-8352
رقم MD: 762951
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم الجامعي | أعضاء هيئة التدريس | النظريات التعليمية | مستخلصات الأبحاث | الجامعات الليبية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

51

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذا الدراسة إلى تحليل العلاقة ما بين الأساتذة والطلاب في كليات الاقتصاد بالجامعات الليبية باستخدام نظرية (LMX)، وقد ضم مجتمع الدراسة أعضاء هيئة التدريس والطلاب في الجامعات الليبية، (650) عضو هيئة تدريس( ) وطالب من كليات الاقتصاد في سبع جامعات ليبية، حيث دعوا للمشاركة في هذه الدراسة، الرقم النهائي للمشاركات المقبولة كانت (314) صحيفة استبيان، استخدمت لقياس العلاقة ما بين أعضاء هيئة التدريس والطلاب مجموعة مختلفة من التحاليل الإحصائية لاختبار فرضيات الدراسة، استخدم البرنامج الإحصائي (SPSS) لاختبار (EFA) واختبار (t)، واستخدم البرنامج الإحصائي (AMOS) لاختبار (CFA)، نتائج الدراسة أظهرت أن عناصر (LMX) وزعت على أريع عوامل، وهي: الاحترام المهني، التأثير، الولاء، والإسهام، كما أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية ما بين آراء الطلاب وأعضاء هيئة التدريس في كل من الاحترام المهني والإسهام.

The purpose of this study was to analyze the relationship between student and faculty member using the leader-member exchange theory (LMX) in Libyan business schools. 650 Faculty members and students from business school in seven Libyan Universities were invited to participate in this study. The final number of participants that were accepted was 314. A survey was used to measure the relationship between faculty members and students. Different kinds of analysis were used to test the study hypothesis. The analysis was conducted using SPSS software to conduct exploratory factor analyses (EFA) and t-tests. Amos software was used to conduct confirmatory factor analyses (CFA). The results factor analysis showed that LMX items yielded 4 factors: Professional Respect, Loyalty, Affect, and Contribution. The results of t-test showed that students and faculty members’ perceptions are equal on Professional Respect and Contribution.
ISSN: 2521-8352

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.