ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > عناصر الإبداع الإداري لدى قياد...>الوصف

عناصر الإبداع الإداري لدى قيادات الكليات في جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن

العنوان بلغة أخرى: Administrative Creativity Elements among Faculty Leaders at Princess Nourah Bint Abdul-Rahman University
المصدر: مستقبل التربية العربية
الناشر: المركز العربى للتعليم والتنمية
المؤلف الرئيسي: ابن زرعة، سوسن بنت محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ben Zaraa, Sawsan Bint Mohammed
المجلد/العدد: مج23, ع101
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أبريل
الصفحات: 11 - 94
ISSN: 1687-3572
رقم MD: 763066
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | أعضاء هيئة التدريس | الإبداع الإداري | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
Higher Education | Princess Noura Bint Abdulrahman University (PNU) | Administrative Creativity
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

132

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مدي توافر عناصر الإبداع الإداري لدي قيادات الكليات في جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن من وجهة نظرهن، وكذلك التعرف على درجة اختلاف أفراد الدراسة حول مدي توافر عناصر الإبداع الإداري في الجامعة باختلاف (عدد سنوات الخبرة، الكلية، الدرجة العلمية، طبيعة العمل). وبلغ عدد أفراد مجتمع الدراسة (118) بين عميدة ووكيلة ورئيسة قسم. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وكانت أداة الدراسة عبارة عن استبانة تم توزيعها على جميع أفراد مجتمع الدراسة، وبلغت الاستجابات التي تحصلت عليها الباحثة (87)، والتي تمثل 73.7 % من مجتمع الدراسة. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - جميع عناصر الإبداع الإداري متوافرة بدرجة عالية لدى قيادات الكليات، وأن أكثرها توافرا هو عنصر قبول المخاطرة حيث كانت درجة التوافر عالية جدا من وجهة نظر قيادات الكليات، بينما أقلها توافرا هو عنصر الخروج عن المألوف. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة الإبداع الإداري لدى قيادات الكليات في عناصر الإبداع التالية: (الأصالة، الطلاقة، الحساسية للمشكلات، الخروج عن المألوف)، تعود لاختلاف نوع كلية أفراد العينة، وكانت تلك الفروق لصالح الكليات العلمية. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة الإبداع الإداري لدى قيادات الكليات في عناصر الإبداع التالية: (المرونة الذهنية، التركيز وعدم التشتت، قبول المخاطرة، القدرة على التحليل والربط)، تعود لاختلاف نوع كلية أفراد العينة. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة الإبداع الإداري لدى قيادات الكليات في عناصر الإبداع التالية: (الأصالة، المرونة الذهنية، الحساسية للمشكلات، التركيز وعدم التشتت، قبول المخاطرة، القدرة على التحليل والربط، الخروج عن المألوف)، تعود لاختلف الدرجة العلمية لأفراد العينة. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة الإبداع الإداري لدى قيادات الكليات في عنصر الإبداع الإداري: (الطلاقة)، تعود لاختلاف الدرجة العلمية لأفراد العينة، وذلك لصالح أفراد العينة بدرجة (أستاذ/ أستاذ مشارك). - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة الإبداع الإداري لدى قيادات الكليات في جميع عناصر الإبداع الإداري، تعود لاختلاف طبيعة عمل أفراد العينة.

The study aimed to identify the availability of administrative creativity elements among Faculty leaders at Princess Noura bint Abdulrahman University (PNU) from their own perspective. In addition, to identify the degree of variation among members of the study on the availability of administrative creativity elements at (PNU) depending on (years of experience, academic degree, type of work). The study population was Dean, vice-deans, and heads of department, a total of (118) member. The researcher used the descriptive approach; a questionnaire were distributed to all members of the study population, the researcher received (87) response, which represent 73.7% of the study population.The study found the following results: All administrative creativity elements were available among faculty leaders at (PNU).How ever accepting the the risk was the highest. There were significant differences in the degree of administrative creativity among Faculty leaders in the following elements: (originality, fluency, sensitivity to problems, out of the ordinary), regarding faculty type in favor of scientific faculty. There were no statistically significant differences in the degree of administrative creativity among faculty leaders in the following administrative creative elements: (mental flexibility, focus and lack of distractions, accepting the risk, the ability to analyze and binding), regarding different the type of faculty. There were no statistically significant differences in the degree of administrative creativity among faculty leaders in the following creative elements: (originality, mental flexibility, sensitivity to problems, focus and lack of distractions, accepting the risk, the ability to analysis and linkage, out of the ordinary), regarding the academic rank of the participant. There were significant differences in the degree of administrative creativity among faculty leaders in administrative creativity element: (fluency), regarding the academic rank, in favor of (Professor / Associate Professor). There were no statistically significant differences in the degree of administrative creativity among faculty leaders in all elements of administrative creativity, regarding the type of work.
ISSN: 1687-3572

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.