| LEADER |
06255nam a22003137a 4500 |
| 001 |
0142906 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0080-044-002-003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|a جاد الرب، هشام فتحي محمد
|g Gad Elrab, Hesham Fathy Mohamed
|e مؤلف
|9 201099
|
| 245 |
|
|
|a المكونات العاملية لشخصية طلبة جامعة الكويت في ضوء نظرية العوامل الخمسة الكبرى للشخصية لكوستا وماكري
|
| 246 |
|
|
|a Factorial Structure of Kuwaiti College Students, Personality in Light of Costa & Macrae Big Five Model
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 96 - 140
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من البنية العاملية لقائمة العوامل الخمسة الكبرى للشخصية المختصرة في الكويت وتعرف طبيعة المكونات الأساسية لشخصية الطالب بجامعة الكويت، في ضوء نموذج العوامل الخمسة الكبرى للشخصية لكوستا وماكري، وكذا تعرف الفروق بين الجنسين في مكونات الشخصية. وقد تكونت عينة الدراسة من (992) طالباً وطالبة من طلاب جامعة الكويت: 514 من الإناث (51.8) و 478 (48.2) من الذكور، راوحت أعمارهم بين 17 و 23، بمتوسط عمر (19,89) وانحراف معياري (1.47). استخدم الباحثان القائمة المختصرة لنموذج العوامل الخمسة الكبرى للشخصية، التي أعدها كوستا وماكري، Costa & Macraf (1992) وعربها عبد الخالق (2009) وهي تقيس العصابية والانبساط والانفتاح علي الخبرة والوداعة والتفاني، وتشمل القائمة (60) مفردة، يجاب عن كل منها على أساس مقياس خماسي. استخدم الباحثان في الدراسة أسلوب التحليل العاملي الاستكشافي بطريقة الأرجحية العظمى مع التدوير المائل بطريقة أوبليمين Oblimin Rotation، والتحليل العاملي التوكيدي باستخدام الأرجحية العظمى ML ومؤشرات الملاءمة المناسبة، واختبار " ت " للفروق بين المتوسطات. وقد توصلت الدراسة إلى أن القائمة المختصرة للعوامل الخمسة الكبرى للشخصية صالحة للاستخدام بعد اختصار مفرداتها إلى 47 مفردة فقط؟ الأمر الذي يجعلها كثر قابلية للتطبيق وأسرع في الاستخدام؟ حيث أظهرت نتائج التحليل العاملي الاستكشافي وجود خمسة عوامل متمايزة، كما أظهرت نتائج التحليل العاملي التوكيدي نتائج مقبولة للعوامل الكبرى التي توصل إليها من التحليل العاملي الاستكشافي، ولكنها تحتاج إلى مزيد من الدراسات التوكيدية، لأن التحليل العاملي التوكيدي أظهر أن النموذج الخماسي العوامل حقق نتائج مقبولة ولكنها غير جيدة، لذا يجب الحذر من استخدام وتفسير نتائج القائمة على طلبة الجامعة في الكويت حتى يدعم النموذج الخماسي من خلال دراسات توكيدية أخرى. كما أظهرت نتائج الدراسة أن الطالب الكويتي أعلى من المتوسط في عوامل الانبساط والانفتاح على الخبرة والوداعة والتفاني وأقل من المتوسط في عامل العصابية، ولم تختلف تلك المكونات العاملية باختلاف الجنس.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this study was to investigate the factorial structure of the (NEO-FFI-S) in Kuwait and identify the main components of Kuwaiti college students. The sample of the study consisted of (992) Kuwaiti students who studied at Kuwait University during the academic year 2013-2014. 51.8% of the sample was female, and the age of the sample ranged between 17 and 23 (mean age = 19.89, SD = 1.47). The Personality inventory consisted of 60 self-report 5-point Likert scale items. Both EFA and CFA have been utilized in analyzing the data using the ML estimation method. Results of EFA analysis have supported the existence of five distinct factors which can be clearly interpreted as the big five personality traits. CFA results show acceptable but not good fit between the data and the five factor model. Finally results showed that Kuwaiti students are higher than average in extraversion, openness to experience, agreeableness, conscientiousness, whereas they are less than average in neuroticism. No significant differences were found between male and female students in the big five personality factors.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الرعاية الإجتماعية
|a التعليم الجامعي
|a طلاب الجامعات
|a جامعة الكويت
|a الكويت
|a المجتمع الكويتي
|a مستخلصات الأبحاث
|a الشباب الكويتي
|
| 692 |
|
|
|a المكونات العاملية
|b Factorial structure
|
| 692 |
|
|
|a العوامل الخمسة الكبرى
|b Big five model
|
| 692 |
|
|
|a التحليل العاملي الاستكشافي
|b Exploratory factor analysis
|
| 692 |
|
|
|a الشخصية
|b Personality
|
| 692 |
|
|
|a التحليل العاملي التوكيدي
|b Confirmatory factor analysis
|
| 700 |
|
|
|a الرشيدي، موسى عيد
|g Al-Rashidi, Mousa Eid
|e م. مشارك
|9 402377
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 003
|e Journal of Social Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-iǧtimā’iyyaẗ
|l 002
|m مج44, ع2
|o 0080
|s مجلة العلوم الاجتماعية
|v 044
|x 0253-1097
|
| 856 |
|
|
|u 0080-044-002-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 763083
|d 763083
|
