| LEADER |
04605nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0142910 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0080-044-002-007
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|a الكندري، هيفاء يوسف
|g Alkandari, Hayfaa Yousif
|e مؤلف
|9 161401
|
| 245 |
|
|
|a Students‘ Familiarity with and Attitudes toward People with Intellectual Disabilities in Kuwait: Educational Level and Gender Invariance
|
| 246 |
|
|
|a العلاقات الحميمة للطلبة مع المعوقين عقليا وإتجاهاتهم نحوهم : دراسة في تأثير متغيري الجنس والمستوى التعليمي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 10 - 37
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b A survey of 725 male and female high school and college students was conducted to investigate the effects of gender and educational levels on the relationship between students’ familiarity with and attitudes toward the inclusion of people with intellectual disability (ID) in Kuwaiti society. Structural equation modeling (SEM) was used to assess the invariance of the relationship between familiarity and attitudes for male and female high school and college students. The study used a version of the Mental Retardation Attitude Inventory-Revised, which Al-Kan- dari and Salih (2008) adapted for Kuwaiti culture. The study showed a medium positive effect between familiarity with a person with ID and attitudes among female college students, and small to medium negative effect between familiarity and attitudes among high school students of both genders. However, no effect at all was found between familiarity and attitudes among male college students. Familiarity with a person with ID is not always beneficial and must be managed with care. A custom-made approach in prejudice reduction interventions is necessary.
|
| 520 |
|
|
|a تم إجراء استطلاع على 725 طالبا وطالبة من طلاب المدارس الثانوية والكليات للتحقق من مدى تأثير متغيري الجنس والمستوى التعليمي على العلاقة بين العلاقات الحميمة للطلبة واتجاهاتهم نحو دمج المعوقين عقليا في المجتمع الكويتي. تم استخدام نموذج المعادلة الهيكلية (SEM) للتحقق من تأثير المتغيرين على العلاقة بين العلاقات الحميمة والاتجاهات. وتم استخدم النسخة العربية لمقياس الاتجاهات نحو التخلف العقلي والذي أعده الكندري وصالح (2008). أشارت نتائج الدراسة إلى وجود تأثير إيجابي متوسط القوة بين العلاقات الحميمة والاتجاهات لدى طالبات الجامعة، وتأثير سلبي ضعيف إلى متوسط بين العلاقات الحميمة والاتجاهات لدى طلاب وطالبات الثانوية العامة. وأشارت النتائج أيضاً إلى عدم وجود تأثير بين العلاقات الحميمة والاتجاهات لدى طلاب الجامعة. أوصت الدراسة إلى أن العلاقات الحميمة بين الطلبة والمعوقين عقلياً لا تؤثر وحدها في تعديل الاتجاهات نحوهم ولكن لابد من الأخذ بالاعتبار متغيرات أخرى للتقليل من التمييز ضدهم والبدء بدمجهم في المجتمع.
|
| 653 |
|
|
|a العلاقات الإجتماعية
|a العلاقات الحميمة
|a الصحة النفسية
|a الرعاية الإجتماعية
|a الأمراض النفسية
|a الإعاقة العقلية
|a الكويت
|a المجتمع الكويتي
|a مستخلصات الأبحاث
|
| 692 |
|
|
|a الاتجاهات
|b Attitudes
|
| 692 |
|
|
|a العلاقات الحميمة
|b Familiarity
|
| 692 |
|
|
|a الإعاقة العقلية
|b Intellectual disability
|
| 692 |
|
|
|a المستوى التعليمي
|b Education
|
| 692 |
|
|
|a الجنس
|b Gender
|
| 692 |
|
|
|a الدمج
|b Kuwait
|
| 692 |
|
|
|a الكويت
|b Inclusion
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 007
|e Journal of Social Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-iǧtimā’iyyaẗ
|l 002
|m مج44, ع2
|o 0080
|s مجلة العلوم الاجتماعية
|v 044
|x 0253-1097
|
| 856 |
|
|
|u 0080-044-002-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 763087
|d 763087
|
