أثر إستخدام العروض التقديمية في تدريس مساق تقنيات التدريس على تحصيل طلبة المعلمين بكلية التربية بجامعة الأقصى بغزة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Using Power Point in teaching Instruction Technology Courses on Student Teachers‘ Achievement in the College of Education, Al-Aqsa University at Gaza |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية |
| الناشر: | جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالمنعم، رانية عبدالله محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج30, ع118 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الكويت |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الشهر: | جمادى الآخر / مارس |
| الصفحات: | 205 - 242 |
| DOI: |
10.34120/0085-030-118-005 |
| ISSN: |
1029-810X |
| رقم MD: | 763093 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
214
| المستخلص: |
هدف هذا البحث الى استقصاء أتر استخدام العروض التقديمية في تحصيل طلبة مساق تقنيات التدريس في كلية التربية بجامعة الاقصى بغزة. تكوّن مجتمع الدراسة من جميع طلبة كلية التربية في جامعة الاقصى بغزة المسجلين لمساق تقنيات التدريس خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2012/2013 م. تم اختيار عينة الدراسة بصورة عشوائية وتكونت من (113) طالبا (122) طالبة حيث تكونت المجموعة الضابطة من (55) طالبا و(58) طالبة درسوا بالطريقة التقليدية، وتكونت المجموعة التجريبية من (62) طالبة و(60) طالبة درسوا باستخدام العروض التقديمية، وتم اعطاء أفراد مجموعتي البحث اختبارا تحصيليا من نوع الاختيارات الموضوعية، وتم التأكد من صدق الاختبار وثباته، وتوصل البحث الى النتائج التالية: وجدت فروق ذات دلالة إحصائية تعزى الى طريقة التدريس ولصالح المجموعة التجريبية، ولم توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لجنس الطلبة، أو للتفاعل بين طريقة التدريس وجنس الطلبة وتوصلت الباحثة الى عدد من المقترحات في ضوء نتائجه. The aim of this study is to investigate the effect of using PowerPoint presentations on the knowledge achievement of students Faculty of Education at Al-Aqsa University in Gaza, in the educational technology course. The study population consisted of all students at the Faculty of Education at the University of Al-Aqsa of Gaza registered in educational technology course during the first semester of the academic year 2012/2013. The sample of the study was selected randomly. It consisted of (113) male students and (122) female students. The control group consisted of (55) male students and (58) female student studied in the traditional manner where as the experimental group consisted of (62) male students and (60) female students studied using Power¬Point presentations. A multiple choice knowledge achievement test was conducted to collect the data. The validity and reliability were confirmed. The results of the research found that there is a statistically significant difference in favour of experimental group where as there is no statistically significant differences attributed to sex or to the interaction between the method and sex. The researcher recommended to employ the PowerPoint presentations in teaching in technology courses to increase student knowledge. |
|---|---|
| ISSN: |
1029-810X |
عناصر مشابهة
-
فاعلية توظيف الصفوف الرقمية في تنمية مهارات إستخدام بعض تطبيقات جوجل التعليمية في مساق حوسبة المناهج الدراسية لدى طلبة جامعة الأقصى بغزة
بواسطة: عبدالمنعم، رانية عبدالله محمد منشور: (2019) -
فاعلية استخدام استراتيجية الخرائط العقلية الالكترونية في اكساب مفاهيم تكنولوجيا التعليم لدى الطالبات المعلمات في كلية التربية في جامعة الاقصى بغزة
بواسطة: عبدالمنعم، رانية عبدالله محمد منشور: (2015) -
أثر استخدام التدريس المصغر على التحصيل وتحسين الأداء العملي في استخدام أجهزة العروض الضوئية لدى طلاب شعبة تكنولوجيا التعليم بكلية التربية بالدقهلية
بواسطة: يحيي، سعيد حامد محمد منشور: (2005) -
الإعداد التربوي في كلية التربية بجامعة الأقصى بغزة دراسة تقويمية في ضوء بعض المؤشرات الأدائية
بواسطة: سكر، ناجي رجب العبد منشور: (2006) -
فاعلية التعلم القائم على الويب لمساق طرق تدريس العلوم في تنمية مهارات ما وراء المعرفة والتحصيل لدى الطلبة المعلمين بجامعة الأقصى بغزة
بواسطة: الزعانين، جمال عبد ربه علي منشور: (2008)
