| LEADER |
05144nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0142962 |
| 024 |
|
|
|3 10.37376/1571-000-011-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|a فهيم، فتوح محمود محمد
|e مؤلف
|9 402285
|
| 242 |
|
|
|a The Implantation and Imbalance of Moral Values Is an Educational Requirement in Light of The Conceptual Perception of Raising a Preschool Child:
|b A Critical Study
|
| 245 |
|
|
|a غرس القيم الأخلاقية وتشربها مطلب تربوي في ضوء التصور الفكري لتربية طفل ما قبل المدرسة:
|b دراسة نقدية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنغازي - كلية الآداب والعلوم بالمرج
|c 2016
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 21
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a كيفية غرس القيم الأخلاقية وتشربها كمطلب تربوي في ضوء التصور الفكري لتربية طفل ما قبل المدرسة من زاوية نقدية لأن القيم الأخلاقية لا تفرض على الطفل وإنما تنبع من صميم الحياة التي يعيشها، وانتهج المنهج الفلسفي الاستنباطي، فهو منهج الفرض والتحليل وهدفت لفهم أهمية رياض الأطفال كحلقة وصل بين البيت والمدرسة في غرس القيم الأخلاقية لأطفال ما قبل المدرسة، وآليات تساهم في ذلك في ضوء التصور الفكري للتربية القائم خلف تلك المرحلة، وقد توصلت الدراسة لأهم النتائج منها غرس القيم الأخلاقية لدى أطفال ما قبل المدرسة مثل: النظافة – النظام – الأمانة، التعاون، الصدق بواسطة مجموعة من الآليات كالتربية بالنموذج أو القدوة أو التقليــــد والعادة أو الثواب والعقاب. أو النصح والإرشاد أو الممارسة والتدريب العملي أو القصص مجتمعة أو أحدها تعنى بغرس القيم وتشربها لطفل رياض الأطفال، من خلال بعض الاستراتيجيات التربوية الناجحة والمعنية بغرس القيم لطفل رياض الأطفال وليس غيرها هي: الربط بين العلم والعمل وبين الإيمان والسلوك والتوعية والتحسس والمشاعر النبيلة والعدل والمساواة في المحبة والمعاملة وسيكولوجية الطفل الهادفة للمستقبل والمراقبة الذاتية والأخذ بقواعد التربية الإيمانية والعلاقات. وقد أوصت بدراسة مؤسسات المجتمع المدني والمسجد وجماعة اللعب والرفاق في غرس القيم الأخلاقية.
|
| 520 |
|
|
|b How to instill moral values and drink it educational requirement in light of the perception of the intellectual to raise a child of pre-school from the monetary angle because the moral values do not impose on the child but rather stem from the heart of life experienced by, and he followed the method philosophical deductive, is the approach hypothesis, analysis, and aimed to understand the importance of kindergarten as a link between home and school to instill moral values of pre-school children, and mechanisms contribute to this in the light of the perception of intellectual breeding based behind that stage, The study found the most important results of which moral values instill among pre-school children such as: hygiene - system - Secretariat, cooperation, honesty by a variety of mechanisms such as education model or role models or tradition and habit or reward and Alakab. advice and guidance or practice and practical training or in combination or one of them concerned with instilling values and drink it for a child kindergarten, through some successful educational strategies and relevant for the purpose of values for a child kindergarten and not the other stories It is: the link between science and work and between faith and behavior, awareness and sensitization and noble sentiments, justice and equality in love, treatment and psychology of the child aimed for the future and self-control and the introduction of the rules of faith and relationships education. The study recommended the mosque and civil society institutions and group play and comrades to instill moral values
|
| 555 |
|
|
|a 762964
|
| 653 |
|
|
|a القيم الأخلاقية
|a التنشئة الاجتماعية
|a فلسفة التربية
|a رياض الأطفال
|a الفكر التربوى
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 001
|e Journal of Science and Humanities
|f Mağallaẗ al-ʿulūm wa-al-dirāsāt al-insāniyyaẗ
|l 011
|m ع11
|o 1571
|s مجلة العلوم والدراسات الإنسانية
|v 000
|x 2312-4962
|
| 856 |
|
|
|u 1571-000-011-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 763138
|d 763138
|
