| LEADER |
04666nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0143010 |
| 024 |
|
|
|3 10.37376/1571-000-012-009
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 402433
|a عطية، حسين المبروك
|e مؤلف
|q Attiah, Hussein Almabrouk
|
| 242 |
|
|
|a Quality Management in Education
|
| 245 |
|
|
|a إدارة الجودة في التعليم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنغازي - كلية الآداب والعلوم بالمرج
|c 2016
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 19
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a من خلال هذه الورقة البحثية توصلنا لأهم النتائج التالية:\n1-\tتطبيق مواصفات المنتج في التعليم لا يعني الجودة. \n2-\tتطبيق معايير الجودة في التعليم يؤدي إلى التطوير المستمر لرسالة الجامعة وأهدافها.\n3-\tتطبيق نظام الجودة يؤدي إلى الاستغلال الأمثل للموارد المالية والبشرية المتاحة.\n4-\tتطبيق نظام الجودة في التعليم يؤدي إلى جودة المنتج (الطالب) والارتقاء به عن طريق تنمية ملكاته الفكرية والعقلية.\n5-\tتطبيق نظام الجودة في التعليم يؤدي إلى تحقيق الدور المجتمعي لمؤسسة التعليم العالي.\n6-\tضمان الجودة في التعليم العالي له متطلبات تحدد درجة فاعليتها.\n7-\tمقاييس وإدارة الجودة امتدت لتشمل بجانب قياس جودة الخدمة إلى جودة عناصر تقديم الخدمة التعليمية.\n8-\tتطبيق نظام الجودة يؤدي إلى رفع كفاءة العاملين في المؤسسة التعليمية.\n9-\tمن الصعوبات التي تواجه إدارة المؤسسات التعليمية في تحقيق مفاهيم الجودة تعدد المستفيدين (العملاء) من المؤسسات التعليمية.\n10-\tتطبيق معايير الجودة الشاملة في مؤسسات التعليم أصبح ضرورة لا غني عنها لأي مؤسسة تعليمية إذا أرادت أن تحسن من أدائها وترفع من كفاءة مخرجاتها وتخدم مجتمعها.
|
| 520 |
|
|
|f Through this research paper, we have reached the following main findings:\n1- Application of product specifications in education does not mean quality.\n2- The application of quality standards in education leads to the continuous development of the mission and objectives of the university.\n3. The application of the quality system leads to the optimal utilization of available financial and human resources.\n4- The application of the quality system in education leads to the quality of the product (the student) and the improvement of it through the development of his intellectual and mental abilities.\n5- The implementation of the quality system in education leads to the realization of the societal role of the higher education institution.\n6. Quality assurance in higher education has requirements that determine the degree of effectiveness.\n7- Standards and quality management extended to include besides measuring the quality of service to the quality of educational service delivery elements.\n8. The application of the quality system leads to raising the efficiency of employees in the educational institution.\n9. One of the difficulties faced by the management of educational institutions in achieving quality concepts is the multiplicity of beneficiaries (clients) of educational institutions.\n10. The application of total quality standards in educational institutions has become an indispensable necessity for any educational institution if it wants to improve its performance, raise the efficiency of its outputs, and serve its community.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a المؤسسات التعليمية
|a الجودة والمعايير
|a التعليم العالى
|a تطبيقات الجودة
|
| 700 |
|
|
|9 402434
|a القماطي، أيمن مفتاح
|e م. مشارك
|q Alqumati, Ayman Muftah
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 009
|e Journal of Science and Humanities
|f Mağallaẗ al-ʿulūm wa-al-dirāsāt al-insāniyyaẗ
|l 012
|m ع12
|o 1571
|s مجلة العلوم والدراسات الإنسانية
|v 000
|x 2312-4962
|
| 856 |
|
|
|u 1571-000-012-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 763175
|d 763175
|
