| LEADER |
05076nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0143024 |
| 024 |
|
|
|3 10.37376/1571-000-013-004
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 402439
|a صابر، إيمان جواد قاسي
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a School Violence Factors:
|b A Field Study on A Sample of Preparatory Stage Students in Al Qubah
|
| 245 |
|
|
|a عوامل العنف المدرسي:
|b دراسة ميدانية على عينة من طلاب المرحلة الإعدادية في القبة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنغازي - كلية الآداب والعلوم بالمرج
|c 2016
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 31
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن الفروق بين العوامل المؤدية للعنف المدرسي (الاجتماعية – الاقتصادية – الثقافية – النفسية)، والتعرّف على الفروق في العوامل المؤدية للسلوك العنف المدرسي (الاجتماعية – الاقتصادية – الثقافية – النفسية) تبعاً لمتغير الجنس لدى أفراد عينة الدراسة، والكشف كذلك عن عدم وجود فروق بين أفراد عينة الدراسة، تبعاً لمستوى الاجتماعي والاقتصادي، وتكونت العينة من (115) طالباً وطالبةً، بواقع (58) ذكراً، و (57) إناثاً من طلاب الصف الأول والثاني والثالث الإعدادي بمنطقة القبة، وذلك بعد تطبيق مقياس عوامل العنف المدرسي، واستبانة المستوى الاقتصادي والاجتماعي، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي لملاءمته لموضوع الدراسة، كما استخدمت الأساليب الإحصائية، ومنها أسلوب تحليل المضمون والنسب المئوية والمتوسط الحسابي والانحراف المعياري، واختبار "ت" T. Testومعاملات الارتباط. وأوضحت نتائج الدراسة وجود فروق إحصائية في عوامل العنف المدرسي (الاجتماعية – الاقتصادية) تبعا لمتغير الجنس. ووجود فروق إحصائية في عوامل العنف المدرسي (الثقافية - النفسية) تبعا لمتغير الجنس. كما أنه لا توجد فروق إحصائية بين الجنسين (الذكور – الإناث) تبعاً للمستوى الاجتماعي والاقتصادي، وقد تم تفسير نتائج الدراسة في ضوء الأطر النظرية والدراسات السابقة، وخرجت الباحثة ببعض التوصيات والبحوث المقترحة.
|
| 520 |
|
|
|b This study aims to detect differences between the factors leading school violence (psychological, socio-economic and cultural), and to identify the differences in the factors leading to the behavior of school violence (psychological, socio-economic and cultural), depending on the sex variable among the study sample, and detection as well as for the lack of differences between the study sample depending on the social and economic level, and formed the sample of (115) students, of which (58) males and (57) females from the first-graders, second and third preparatory al qubah area, after the application of a measure of school violence factors and to identify the social and economic level, the researcher used the descriptive approach Correlative for its relevance to the subject of the study, also used statistical methods, including content analysis, percentages, arithmetic mean and standard deviation method, testing T.Test and correlation coefficients. The results of the study of statistical differences in the factors of school violence (economic and social) depending on the sex variable, and there are significant differences in the factors of school violence (cultural psychological) depending on the sex variable, and there are no statistical differences between the sexes (male of female) depending on the variant social and economic level. The interpretation of the results of the study in the light of theoretical frameworks and previous studies, the researcher came up with some recommendations and proposed research.
|
| 653 |
|
|
|a العنف المدرسي
|a علم النفس التربوي
|a السلوك الإجرامي
|a العوامل الاجتماعية
|a العوامل الاقتصادية
|a التنشئة الاجتماعية
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 004
|e Journal of Science and Humanities
|f Mağallaẗ al-ʿulūm wa-al-dirāsāt al-insāniyyaẗ
|l 013
|m ع13
|o 1571
|s مجلة العلوم والدراسات الإنسانية
|v 000
|x 2312-4962
|
| 856 |
|
|
|u 1571-000-013-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 763186
|d 763186
|
