ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء معيار لقياس التعبير الشفو...>الوصف

بناء معيار لقياس التعبير الشفوي لدى تلامذة المرحلة الإبتدائية

العنوان المترجم: Building a Standard for Measuring the Oral Expression Among Primary Stage Students
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: القلمجي، عدي راشد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع48
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 291 - 314
DOI: 10.52839/0111-000-048-012
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 763195
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | المقاييس والإختبارات التربوية | التعليم الإبتدائي | طلاب المرحلة الإبتدائية | مستخلصات الأبحاث
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: بالنظر لأهمية مرحلة التعليم الأساسي (الابتدائية) كونها تعد الركيزة في بناء شخصية الفرد، وكذلك أهمية اللغة وما تقوم به من دور في تعلم التلامذة ونموهم المعرفي والوجداني والنفس حركي؛ لذا يركز البحث الحالي اهتمامه في دراسة بناء معيار للتعبير الشفوي يمكن الباحثين والمعلمين على حد سواء من قياس التعبير الشفوي لدى التلامذة، وقد استخدم الباحث لتحقيق هذا الهدف المنهج الوصفي، إذ اشتمل المعيار على (١٠) فقرات موزعة بالتساوي على (٥) مجالات رئيسة، وأعطيت (٤) بدائل متدرجة بحسب جودة أداء التلميذ، وبلغت أعلى درجة ( ٠ ٣)؛ وأدنى درجة ( ٠ ). ومن التوصيات التي خرج بها البحث 1- إثراء موضوعات التعبير والمحادثة في المرحلة الابتدائية بآيات القران الكريم والأقوال والشعر العربي والتي تنمي في التلامذة القيم العالية والخيال الخصب 2- يمكن لمعلمي اللغة العربية في المرحلة الابتدائية اتخاذ معيار التعبير الشفوي أداة لقياس مستوى التلامذة في هذه المادة ومن مقترحات البحث 1- إجراء دراسة حول علاقة التعبير الشفوي بمتغيرات أخرى مثل: الانتباه والذاكرة 2- إجراء دراسة مماثلة لبناء معيار للتعبير الشفوي لدى طلبة المرحلة المتوسطة

Given the importance of basic education (primary) being longer pillar in the construction of the individual's personality, as well as the importance of language and its role in the learning of students and development of cognitive, emotional and self-dynamic; therefore current research focuses on the study of building a standard oral expression can researchers and teachers alike measurement of oral expression among students, researcher has used to achieve this goal descriptive approach, it included standard on (10) paragraphs evenly distributed on the (5) key areas, and given (4) progressive alternatives according to the quality of the performance of the student and reached the highest score (30) and the lowest score (0). Among the recommendations that came out of research: 1. enrich the subjects of expression and conversation in the primary stage Koran verses and sayings and poetry and that develop in students the high values and imagination. 2. Can the Arabic language teachers at the elementary level to take the standard oral expression tool to measure the level of the students in this article. And research proposals: 1. conduct a study on the relationship of oral expression with other variables, such as attention and memory. 2. conducting a similar study for the construction of a standard for the oral expression of intermediate cheerful students.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.