ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام بعض استراتيجيات...>الوصف

فاعلية استخدام بعض استراتيجيات الحساب الذهني في التحصيل وتنمية الذكاء العددي لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Some Mental Calculation Strategies in the Achievement and Development of Intellectual Numerical of Students at Third Grade Level
المصدر: المجلة الدولية للأبحاث التربوية
الناشر: جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العطيفي، زينب محمود محمد كامل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Otaify, Zainab Mahmood
المجلد/العدد: ع39
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 237 - 261
ISSN: 2219-6064
رقم MD: 764175
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم الإبتدائي | طلاب المرحلة الإبتدائية | مستخلصات الأبحاث | المقاييس والإختبارات التربوية | الحساب الذهني
كلمات المؤلف المفتاحية:
إستراتيجيات الحساب الذهني | الذكاء العددي | Mental Calculation | Intellectual Numerical
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قياس فاعلية استخدام بعض استراتيجيات الحساب الذهني في التحصيل وتنمية الذكاء العددي لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي. وقد تم تطوير أدوات الدراسة وتطبيقها على (30) تلميذاً وتلميذة من تلاميذ مدرسة الجامعة الابتدائية بمحافظة أسيوط كمجموعة تجريبية. وقد جاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطات درجات التلاميذ في كل من التطبيقية القبلي والبعدي لمجموعة الدراسة التجريبية في كل من اختبار مهارة الحساب الذهني، واختبار الذكاء العددي لصالح التطبيق البعدي للمجموعة التجريبية. وهذا يؤكد فاعلية استخدام استراتيجيات الحساب الذهني في تنمية التحصيل والذكاء العددي لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي.

This research aimed at measuring the effectiveness of using some mental calculation strategies in the achievement and development of intellectual numericals of students at third grade level. Instruments for the study were developed and administered to (30) students at grade three level from Asyout District as an experimental group. Results of the study confirmed that there is significant difference at (0.01) level between pre and post implementation in the favor of the post implementation. This result confirmed the effectiveness of using some mental calculation strategies in the achievement and development of intellectual numerical of students at grade third level.
ISSN: 2219-6064

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.