ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر الأسئلة السابرة في تحصيل م...>الوصف

أثر الأسئلة السابرة في تحصيل مادة الأدب لدى طلبة قسم اللغة الكردية في كلية التربية ابن رشد للعلوم الإنسانية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Probing Questions in the Collection of Literature for Students of the Kurdish Language Department in the College of Education / Ibn Rushd for the Humanities
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: خليل، صباح جليل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khalil, Sabah Jalil
المجلد/العدد: ع48
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 346 - 369
DOI: 10.52839/0111-000-048-014
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 763204
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | اللغات الأجنبية | اللغة الكردية | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يرمي هذا البحث التعرف على أثر الأسئلة السابرة في تحصيل مادة الأدب لدى طلبة قسم اللغة الكردية، لتحقيق هدف البحث اختار الباحث قصديا؛ طلبة المرحلة الثالثة في قسم اللغة الكردية بكلية التربية/ابن رشد ليكونوا ميدانا لتطبيق تجربته، وقد بلغ عدد افراد العينة (٧١) طالبا وطالبة موزعين على شعبتين دراسيتين مثلت إحدى الشعبتين المجموعة التجريبية التي درست باستعمال الأسئلة السابرة بواقع (٣٥) طالبا؛ وطالبة، ومثلت الشعبة الاخرى المجموعة الضابطة, التي درست على وفق الطريقة الاعتيادية وبواقع (٣٦) طالبا وطالبة، إذ كافأ الباحث بين مجموعتي البحث في متغير الذكاء, والدرجات النهائية في مادة الأدب الكردي للمرحلة الثانية للعام الدراسي 2013-2014، واستغرقت مدة التجربة شهرين، أعد الباحث اختبارا تحصيليا؛ مكونا؛ من (٢٠) فقرة قسمت على (١٠) فقرات من نوع الاختيار من المتعدد و(10) من نوع الخطأ والصواب, وقد اتسم بالصدق والثبات إذ بلغ ( ٧٨,.) وعند تحليل البيانات إحصائيا باستعمال الاختبار التائي (T-Test) لعينتين مستقلتين تبين ان هناك فروقا ذوات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية التي درست مادة الأدب على باستعمال الأسئلة السابرة على المجموعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة الاعتيادية.

The goal of this research to identify the effect of the probing questions in the collection of material literature with students of the Kurdish language department, to achieve the aim of the research, the researcher has chosen a sample from the students of third stage of the Kurdish language Department, Faculty of Education / Ibn Rushd as a field for the application of experiment.The number of sample reached (71) students divided into two groups represented two divisions of the experimental groups under study to the style of questions sounding by (35) students, and represented the other division of the control group, which studied in the way normal and by (36) students, as rewarded researcher between the two groups Search in academic achievement for parents variable, and the variable intelligence, and the final grades in the subject of Kurdish literature for the second phase of the academic year 2013-2014, and took the probationary period of two months, the researcher developed a test component of (20) items to choose the type of multi-has been characterized by honesty and consistency mediated It was (0,78), and when analyzing the results statistically using samples ttest (T- Test) for two independent samples show that there are differences animate statistically significant in favor of the experimental group that studied the literature on substance according to the method of sounding questions on the control group which studied according to the usual way.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.