تقويم جودة كتاب الرياضيات للصف الثاني الثانوي العلمي في الأردن في ضوء الاقتصاد المعرفي من وجهة نظر معلمية
| المصدر: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة دمشق |
| المؤلف الرئيسي: | النمراوى، زياد محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س30, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الصفحات: | 241 - 272 |
| ISSN: |
2789-6390 |
| رقم MD: | 763221 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02734nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0143045 | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |9 176695 |a النمراوى، زياد محمد |g Nemrawi, Ziad Mohammad |e مؤلف | ||
| 245 | |a تقويم جودة كتاب الرياضيات للصف الثاني الثانوي العلمي في الأردن في ضوء الاقتصاد المعرفي من وجهة نظر معلمية | ||
| 260 | |b جامعة دمشق |c 2014 | ||
| 300 | |a 241 - 272 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى تقويم جودة كتاب الرياضيات للصف الثاني الثانوي العلمي في ضوء الاقتصاد المعرفي من وجهة نظر المعلمين، كما هدفت إلى البحث في أثر متغيري الجنس والخبرة التدريسية لدى عينة الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (75) معلماً ومعلمة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية، ومن المدارس الحكومية التابعة لمديريات التربية والتعليم الخمس في العاصمة عمان للعام الدراسي 2011/2010م. ولتحقيق أهداف الدراسة طور الباحث استبانة تكونت من (30) فقرة، توزعت على خمسة مجالات، وأظهرت النتائج أن أربعة مجالات من أصل خمسة حصلت على تقدير تقويمي مرتفع (عالية الجودة) إذ تجاوزت متوسطاتها (3.7)، أما مجال المحتوى، فقد وقع في المرتبة الأخيرة، وتقديره التقويمي كان (متوسط الجودة). وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى عينة الدراسة تعزى للجنس، بينما أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للخبرة التدريسية، ولصالح المعلمين والمعلمات الأكثر خبرة. | ||
| 653 | |a التقويم التربوي | ||
| 653 | |a الاقتصاد المعرفي | ||
| 653 | |a التقدير التقويمي | ||
| 653 | |a الرياضيات | ||
| 653 | |a الكتاب المدرسي | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 008 |e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ |l 002 |m س30, ع2 |o 0139 |s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |v 030 |x 2789-6390 | ||
| 856 | |u 0139-030-002-008.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 763221 |d 763221 | ||
عناصر مشابهة
-
تقويم كتاب الرياضيات للصف الأول الثانوي من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في المدارس الثانوية بمنطقة المدينة المنورة
بواسطة: حسين، عبير سليمان منشور: (2014) -
تقويم كتاب الرياضيات للصف السادس بدولة الكويت في ضوء معايير المجلس القومي لمعلمي الرياضيات NCTM من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: المنصوري، مشعل بدر أحمد منشور: (2014) -
تقويم كتاب الكيمياء للصف الثاني الثانوي في المدارس اليمنية من وجهة نظر الموجهين والمعلمين بمدينة تعز
بواسطة: الشهابي، مصطفى بجاش حميد منشور: (2004) -
مدى مراعاة محتوى منهاج الرياضيات للصف الرابع الأساسي للاتجاهات التربوية الحديثة التي اشتملها مشروع تطوير التعليم نحو الإقتصاد المعرفي ERFKE من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية في الأردن
بواسطة: حمزة، محمد عبدالوهاب هاشم منشور: (2014) -
تقويم فاعلية كتاب الرياضيات للصف الثاني الثانوي العلمي ( التوجيهي ) في الاردن من خلال مستوى تحصيل الطلبة لاهداف المنهاج وآراء المعلمين والطلبة بالكتاب
بواسطة: القضاة، أحمد حسن منشور: (2012)
