أثر تدريس بنية النص في تحسين الكتابة التفسيرية لدى طالبات الصف العاشر
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Text Structure Instruction on Improving Tenth Grade Female Students’ Expository Writing |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الأردنية في العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | خطايبة، ألمازة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khataibeh, Almaza |
| مؤلفين آخرين: | مقابلة، نصر محمد خليفة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج12, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الصفحات: | 137 - 154 |
| ISSN: |
1814-9480 |
| رقم MD: | 763234 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
بنية النص | الكتابة التفسيرية | Structure of the Text | Expository Writing
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04225nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0143065 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |9 402465 |a خطايبة، ألمازة |g Khataibeh, Almaza |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر تدريس بنية النص في تحسين الكتابة التفسيرية لدى طالبات الصف العاشر | ||
| 246 | |a The Effect of Text Structure Instruction on Improving Tenth Grade Female Students’ Expository Writing | ||
| 260 | |b جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |c 2016 | ||
| 300 | |a 137 - 154 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر تدريس بنية النص في تحسين الكتابة التفسيرية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن. اعد الباحثان قائمة اشتملت على أقسام الكتابة التفسيرية (المقدمة، والجسم، والخاتمة، وأسلوب الكتابة)، ومجموعة من المهارات الفرعية (المؤشرات الدالة). وأعدا اختبارا لقياس أداء أفراد الدراسة في أقسام الكتابة التفسيرية تكزن من مجموعة من الأسئلة تضمن كل سؤال عبارة، أو فقرة تشكل مثيرا لتفكير الطالبات، ومؤشر أداء دال على الكتابة التفسيرية، وطور الباحثان معياراً لتقويم الأداء في الاختبار. تكون أفراد الدراسة من (91) طالبة، بواقع شعبتين للعام الدراسي (2014/2015)، اختيرتا بطريقة قصدية؛ درست المجموعة التجريبية (46) طالبة نصوص القراءة بطريقة بنية النص، ودربت المجموعة الضابطة (45) طالبة بالطريقة الاعتيادية. وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لأداء أفراد الدراسة في كل قسم من أقسام الكتابة التفسيرية الأربعة، وعليها مجتمعة لصالح المجموعة التجريبية. | ||
| 520 | |b This study aimed at investigating the effect of text structure instruction on tenth grade female students’ expository writing in Jordan. The researchers prepared a list that included sections of expository writing; which are (introduction, body, conclusion, and writing style). and a set of skills (function indicators). The researchers also constructed a test to measure the performance of the students in expository writing sections. The test consisted of a set of questions. Each question contains a statement or paragraph, that considered as stimulation for students’ thinking and a function indicator refers to expository writing. The researchers also developed a standard for evaluating the performance of the test. The subjects of the study consisted of (91) female Students, who were divided into two classes, for the academic year (2014/2015) and the two groups purposefully selected. The Experimental group (46) was studies the reading texts in a text structure manner and the control group (45) studies the texts by conventional method. The results showed a statistically significant differences between the means of the performance of study subjects in each section of the four expository writing sections, in the favor of experimental group. | ||
| 653 | |a الأردن |a الكتابة التفسيرية |a بنية النص | ||
| 692 | |a بنية النص |a الكتابة التفسيرية |b Structure of the Text |b Expository Writing | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |e Jordan Journal of Educational Sciences |f Al-mağallaẗ al-urdaniyyaẗ fī al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ |l 002 |m مج12, ع2 |o 0151 |s المجلة الأردنية في العلوم التربوية |v 012 |x 1814-9480 | ||
| 700 | |a مقابلة، نصر محمد خليفة |g Maqableh, Nasr Muhammad Khalifa |e م. مشارك |9 318391 | ||
| 856 | |u 0151-012-002-001.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 763234 |d 763234 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر تدريس بنية النص في تحسين الكتابة الجدلية والكتابة التفسيرية لدى طالبات الصف العاشر
بواسطة: خطابية، ألمازة راجح منشور: (2016) -
أثر تدريس النص التفسيري في تحسين الاستيعاب القرائي الحرفي والاستنتاجي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: خطايبة، ألمازة راجح منشور: (2019) -
أثر برنامج تعليمي مقترح في تنمية مهارات التلخيص الكتابي في اللغة العربية لدى طلبة الصف العاشر الاساسي في لواء الكورة
بواسطة: خطايبة، ألمازة راجح منشور: (1998) -
أثر استراتيجية توليد الأفكار "سكامبر" في تحسين مهارات الكتابة الإبداعية لدى طالبات الصف العاشر في الأردن
بواسطة: أبو سيف، آلاء محمد منشور: (2017) -
أثر استراتيجية التخيل الموجه في تحسين مهارات كتابة المقالة لدى طالبات الصف العاشر
بواسطة: المهداوي، أسماء جمعة خضر منشور: (2020)
