ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور المعرفة الضمنية في تحسين جودة خدمة التعليم العالي: دراسة ميدانية على الجامعات الفلسطينية في غزة

العنوان المترجم: The Role of Tacit Knowledge in Improving the Quality of Service of Higher Education: Field Study on Palestinian Universities in Gaza
المصدر: المجلة العلمية للاقتصاد والتجارة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التجارة
المؤلف الرئيسي: المنيراوي، هناء عبدالرؤوف محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: رفاعي، ممدوح عبدالعزيز محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 29 - 53
ISSN: 2636-2562
رقم MD: 763603
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

173

حفظ في:
LEADER 03756nam a22002297a 4500
001 0143431
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 402746  |a المنيراوي، هناء عبدالرؤوف محمد  |e مؤلف  |q Almanyarawi, Hana Abdulraouf Mohammed 
242 |a The Role of Tacit Knowledge in Improving the Quality of Service of Higher Education:  |b Field Study on Palestinian Universities in Gaza 
245 |a دور المعرفة الضمنية في تحسين جودة خدمة التعليم العالي:  |b دراسة ميدانية على الجامعات الفلسطينية في غزة 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التجارة  |c 2015 
300 |a 29 - 53 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدفت الدراسة إلى التعرف على دور المعرفة الضمنية في تحسين جودة خدمة التعليم العالي "دراسة ميدانية على الجامعات الفلسطينية في غزة". وأوضحت الدراسة أن نظم إدارة المعرفة في منظمات الأعمال تهتم باكتشاف وإنشاء وتخزين المعارف المتعلقة ببيئة المنظمة الداخلية والخارجية، ومن ثم مشاركة هذه المعارف لتعظيم الاستفادة منها وصولا إلى توظيفها في الوجوه التي تحقق أهداف وغايات هذه المنظمات. وأظهرت الدراسة أبعاد المعرفة الضمنية، وأبعاد جودة الخدمة. وختاما توصلت الدراسة إلى أن هناك علاقة ارتباط طردي ومعنوي قوي بين بعد الخبرة وبعد الجوانب المادية، بينما تتراوح العلاقة بين متوسطة وضعيفة على كل من الاستجابة، الاعتمادية، التعاطف، الثقة، الأمان، والاستجابة أبعاد جودة خدمة التعليم. وأن هناك تأثيرا طرديا معنويا بدرجة قوية لبعد المهارة على بعد الجوانب المادية، وتتراوح بدرجة متوسطة على كل من التعاطف والاعتمادية والثقة والاستجابة. وأوصت الدراسة بضرورة تبنى المعرفة الضمنية كمدخل لتطوير وتحسين جودة خدمة التعليم، والعمل على خلق ثقافة محفزة ومشجعة وداعمة لإنتاج المعرفة ومشاركتها، وتأسيس بيئة تقوم على أساس المشاركة بالمعرفة والخبرات الشخصية، وضرورة عقد لقاءات دورية في الأقسام الأكاديمية يتم من خلالها عرض التجارب والممارسات المتميزة في أنشطة القسم مثل: عرض أساليب جديدة في طرق التدريس وتقديم المعلومة للطلاب، أساليب لجذب أهتمام الطلاب، وأنشطة تعليمية مختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a الجامعات الفلسطينية  |a التعليم العالي  |a المعرفة الضمنية  |a إدارة المعرفة  |a جودة التعليم 
773 |4 الاقتصاد  |4 الإدارة  |6 Economics  |6 Management  |c 045  |e Scientific Journal for Economic & Commerce  |f Al-Maġallah Al-ʿilmiyyah Lil-Iqtiṣād Wal Tiğārah  |l 004  |m ع4  |o 0527  |s المجلة العلمية للاقتصاد والتجارة  |v 045  |x 2636-2562 
700 |a رفاعي، ممدوح عبدالعزيز محمد  |g Refaie, Mamdouh Abdulaziz  |e مشرف  |9 230187 
856 |u 0527-045-004-045.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EcoLink 
999 |c 763603  |d 763603