ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاحتياجات التدريبية للكوادر ا...>الوصف

الاحتياجات التدريبية للكوادر العاملة فى مدارس التعليم الخاص العربية بدولة الكويت : مدارس النجاة الخاصة نموذجاً

العنوان المترجم: The training needs of the cadres working in private schools in Kuwait: Najat Private schools as a model
المصدر: مجلة دراسات الخليج والجزيرة العربية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الكندري، عبدالله إسماعيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Kundary, Abdullah Ismael
مؤلفين آخرين: الشبو، سعاد مسلم (م. مشارك)
المجلد/العدد: س42, ع161
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: أبريل
الصفحات: 97 - 156
DOI: 10.34120/0382-042-161-003
ISSN: 0254-4288
رقم MD: 763714
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
التنمية المهنية | التدريب | التعليم الخاص | المدارس الخاصة العربية | مدارس النجاة الخاصة | الكويت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
المستخلص: تستعرض الدراسة مسالة التنمية المهنية للكوادر العاملة في المدارس الخاصة العربية في دولة الكويت، وتتخذ مدارس النجاة الخاصة العربية نموذجا. وهي تهدف إلى رصد الاحتياجات والأولويات التدريبية للكوادر التدريسية والإشرافية، والكشف عن معوقات عملية التدريب. وتتبع الدراسة المنهج الوصفي التحليلي من خلال جمع معلومات ميدانية باستخدام أداة الاستبانة من عينة ممثلة، قوامها (297) اختيرت بطريقة عشوائية من مجتمع الدراسة. وقد أسفرت نتائج الدراسة عن احتياجات تدريبية كبيرة لدى أفراد العينة في جميع جوانب عملية التنمية المهنية. كما كشفت الدراسة عن جوانب القصور والخلل في المنظومة التدريبية. وفي ضوء هذه النتائج قدمت الدراسة بعض التوصيات والمقترحات التي من شانها تطوير عملية التنمية المهنية في مدارس التعليم الخاص العربية.

The study reviews the issue of professional development for staff working in Arab private schools in the State of Kuwait, and It takes Arabic Al Najat Private Schools a model. It aims to monitor the training needs and priorities of the teaching and supervisory staff and to identify the obstacles in the training process. The study adopts the analytical and descriptive method by gathering field information using a questionnaire from a representative sample of 297 individuals randomly selected from the study community. The findings of the study showed significant training needs among the individuals of the sample in all the aspects of the professional development process. The study also revealed the aspects of the shortcomings and faults in the training system. In light of these findings, the study presented some recommendations and proposals that would develop the professional development process in Arab private education schools.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 0254-4288

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.