ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء الإنفعالى فى علاقته بال...>الوصف

الذكاء الإنفعالى فى علاقته بالقدرة على القيادة التربوية لدى مديرى المؤسسات التعليمية

العنوان بلغة أخرى: L'intelligence Émotionnelle et sa Relation Avec la Capacité du Commandement Éducatif Chez Les Directeurs Des Établissements Scolaires
Emotional Intelligence as Related to Educational Leadership Ability Among Teaching Institutions Directors
المصدر: المجلة التونسية للعلوم الاجتماعية
الناشر: مركز الدراسات والابحاث الاقتصادية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: رشيد، سعادة (مؤلف)
المجلد/العدد: س51, ع143
محكمة: نعم
الدولة: تونس
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 71 - 92
ISSN: 0035-4333
رقم MD: 764178
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذكاء | الذكاء الإنفعالى | الكفاءة | القيادة التربوية | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
ذكاء | ذكاء انفعالي | كفاءة | قيادة | سلطة | تربية | Competence | Intelligence | Emotional Intelligence | Authority | Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

163

حفظ في:
المستخلص: La présente étude a pour objectif le dénouement de la nature de la relation hypothétique entre l’intelligence émotionnelle et la capacité de leadership chez les directeurs des établissements scolaires en Algérie. L’étude a répondu aux questions suivantes:  Existe-il un lien statistiquement significatif entre le niveau de l’intelligence émotionnelle et celui de la capacité au commandement éducatif chez les individus qui comportent l’échantillon de l’enquête ?  Les niveaux de l’intelligence émotionnelle différent t -elles selon le genre, l’ancienneté dans la profession et le cycle scolaire ? Après l’analyse statistique des données, nous avons pu déduire les résultats suivants : 1-Il existe une corrélation positive statistiquement significative entre le niveau de l’intelligence émotionnelle et le niveau du commandement chez les membres de l’échantillon enquêté, ce qui signifie que l’intelligence émotionnelle joue un rôle déterminant dans la compétence au commandement et l’efficacité du comportement de commandement du directeur de l’établissement ; 2-Les niveaux de l’intelligence émotionnelle ne varient pas selon le sexe ; 3-Les niveaux de l’intelligence émotionnelle varient selon l’ancienneté dans la profession ; 4-Les niveaux de l’intelligence émotionnelle varient selon le cycle scolaire.

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين الذكاء الانفعالي والقدرة على القيادة التربوية لدى مديري المؤسسات التعليمية في الجزائر منطلقا من التساؤلات الآتية: - هل توجد علاقة ارتباطيه ذات دلالة إحصائية بين مستوى الذكاء الانفعالي ومستوى القدرة على القيادة التربوية لدى أفراد عينة الدراسة؟؛ - هل تختلف درجات الذكاء الانفعالي لدى أفراد عينة الدراسة باختلاف الجنس؛ الأقدمية المهنية والمرحلة التعليمية؟ بعد تحليل البيانات إحصائيا تم التوصل إلى النتائج الآتية: - توجد علاقة ارتباطيه موجبة ذات دلالة إحصائية بين مستوى الذكاء الانفعالي ومستوى القدرة على القيادة التربوية لدى أفراد عينة الدراسة، مما يعني أن الذكاء الانفعالي يلعب دورا كبيرا في الكفاءة القيادية وفعالية السلوك القيادي للمدير؟ - لا تختلف درجات الذكاء الانفعالي لدى أفراد عينة الدراسة باختلاف الجنس؛ - تختلف درجات الذكاء الانفعالي لدى أفراد عينة الدراسة باختلاف الأقدمية المهنية؛ - تختلف درجات الذكاء الانفعالي لدى أفراد عينة الدراسة باختلاف المرحلة التعليمية.

The present study attempts to determine wither relationship exists between the emotional intelligence and the level of educational leadership ability of the principals of the Education Facilities in algeria, It search specifically answers to the following sub-problems: •Is there a significant relationship between the level of emotional intelligence and the level of educational leadership competence of the respondents ? •Is there a significant deference in the level of emotional intelligence of the respondents when analyzed by sex, job experience and school level ? After analyzing data, we have obtained the following results : 01-There is a significant positive correlation relationship between the level of emotional intelligence and the level of educational leadership competence of the respondents . 02-There is no significant difference between the respondents in the level of emotional intelligence when analyzed by sex. 03-There is a significant difference between the respondents in the level of emotional intelligence ,when analyzed by job experience. 04-There is a significant difference between the respondents in the level of emotional intelligence when analyzed by school level.
ISSN: 0035-4333

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.