ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر أسلوب النمذجة الرياضية في...>الوصف

أثر أسلوب النمذجة الرياضية في حل المشكلات التطبيقية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في الرياضيات

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Mathematical Modeling in Solving Practical Problems Method The Second Grade Average Students in Mathematics
المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: حمادي، صباح سعيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع217
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 305 - 338
DOI: 10.36473/ujhss.v217i2.1392
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 764271
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة المتوسطة | تدريس الرياضيات | النمذجة الرياضية | المشكلات التطبيقية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث تعرف أثر أسلوب النمذجة الرياضية في حل المشكلات التطبيقية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في الرياضيات، وتحقيقاً لأهداف البحث اعتمد الباحث المنهج التجريبي، واستخدم التصميم التجريبي ذا المجموعتين التجريبية والضابطة ذا الاختبار البعدي. ووضعت الفرضية الصفرية الآتية: لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات الطلاب الذين يدرسون على وفق أسلوب النمذجة الرياضية والذين يدرسون على وفق الطريقة التقليدية في حل المشكلات التطبيقية في الرياضيات" بعد أن تم تحديد مجتمع البحث والذي يمثل المدارس المتوسطة الواقعة ضمن الرقعة الجغرافية لمحافظة بغداد/ الكرخ الأولى، اختيرت عينة البحث من (٦٢) طالباً من طلاب الصف الثاني المتوسط تم اختيارها بالطريقة القصدية، وقسمت العينة على مجموعتين إحداهما تجريبية تكونت من (٣٢) طالباً درست على وفق أسلوب النمذجة الرياضية والأخرى ضابطة تكونت من (٣٠) طالباً درست وفق الطريقة التقليدية. تم إجراء التكافؤ بين مجموعتي البحث في المتغيرات (العمر الزمني، التحصيل السابق في مادة الرياضيات، مستوى الذكاء). ولغرض جمع البيانات الخاصة بالتجربة تم بناء اختبار حل المشكلات التطبيقية في الرياضيات، وقد تكون بصيغته النهائية من (10) فقرات اختيارية من النوع المقالي والتي يمكن من خلالها قياس حل المشكلات التطبيقية في الرياضيات لدى عينة البحث. وأجريت التحليلات الإحصائية المناسبة لحساب معامل الصعوبة والتمييز لفقرات الاختبار، والتثبت من الخصائص السايكومترية من خلال التأكد من الصدق والثبات. وبعد استعمال الأدوات الإحصائية لتحليل نتائج تطبيق الاختبار مثل الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ومعامل ارتباط بيرسون ومعادلة سبيرمان- براون ومعادلة ألفا كرونباخ. أشارت النتائج التي تم التوصل إليها إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات الطلاب الذين يدرسون على وفق أسلوب النمذجة الرياضية والذين يدرسون على وفق الطريقة التقليدية في حل المشكلات التطبيقية في الرياضيات ولصالح الطلاب الذين يدرسون على وفق أسلوب النمذجة الرياضية.

The research know the effect the manner of mathematical modeling in solving practical problems with the second grade average students in math, and achieve the objectives of research adopted researcher experimental method, and use the experimental design The experimental and control groups a post test. And put the null hypothesis of the following: "There is no statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the average scores of students who are studying the manner in accordance with the mathematical modeling and studying the normal way according to the solution of practical problems in mathematics."... Having been to identify the research community, which represents a middle school located within the geographical area of the province of Baghdad/ Karkh/ 1, chosen sample of( 62) students from the second grade average students was chosen purposely, the sample was divided into two experimental one consisted of( 32) students studied according to the manner of mathematical modeling and the other officer consisted of (30) students studied in accordance with the normal way. Was a parity between the two sets of search variables (chronological age, previous achievement in mathematics, the level of intelligence). For the purpose of collecting data for the experiment was built Achtbarahl problems in Applied Mathematics, and may be in its final form (10) paragraphs experimental type and pans in which they can measure to solve problems in applied mathematics at the research sample. And conducted the appropriate statistical analyzes to calculate the coefficient of difficulty and discrimination of the test items, and make sure Alsekoumtria properties by ensuring honesty and consistency. After using statistical tools to analyze the results of the application of the test, such as Alachtbaraltaúa for two independent samples and the coefficient of correlation Pearson equation Spearman- Brown equation alpha Kronbach.ohart results that have been reached to a difference statistically significant at the level of significance (0.05) between the mean scores of students who are studying on according to the manner of mathematical modeling and studying the normal way according to the solution of problems in Applied Mathematics and in favor of students who are studying the manner in accordance with the mathematical modeling.
ISSN: 0552-265X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.