أثر استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية حل المشكلات الرياضية اللفظية لدى طلاب الصف الأول المتوسط بمدينة مكة المكرمة
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | المالكي، عوض بن صالح صالح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Malki, Awad Saleh |
| المجلد/العدد: | ع 166 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 54 - 99 |
| ISSN: |
2535-213X |
| رقم MD: | 67045 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
309
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف أثر استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية حل المشكلات الرياضية اللفظية لدى طلاب الصف الأول المتوسط بمدينة مكة المكرمة. وطبقت الدراسة على عينة من طلاب، الصف الأول المتوسط بالمدارس الحكومية في مدينة مكة المكرمة خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 1430 1431هـ ، عددها 62 طالباً مقسمة بالتساوي أي مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، حيث استخدم طلاب المجموعة التجريبية بطاقة مراقبة ممارسة استراتيجيات ما وراء المعرفة لمساعدتهم على ممارسة استراتيجيات ما وراء المعرفة ـ إستراتيجية القراءة المتأنية، إستراتيجية استدعاء الاستراتيجيات المعرفية، إستراتيجية المراقبة الذاتية، إستراتيجية التقويم ـ أثناء حل المشكلات الرياضية اللفظية من إعداد الباحث على المجموعتين، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فرق دال إحصائيا وعمليا بين متوسطي أداء طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في حل المشكلات الرياضية اللفظية لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة. وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث بعض التوصيات منها، العمل على تهيئة مواقف حقيقة لتدريب المعلمين أثناء الخدمة، وطلاب أقسام الرياضيات في كليات التربية، وكليات المعلمين على استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في حل المشكلات الرياضية اللفظية، كما اقترح الباحث اجراء دراسات مقارنة بين استراتيجيات ما وراء المعرفة المختلفة للتعرف على أهيما له الأثر الأكبر في تحسين حل المشكلات الرياضية اللفظية لدى طلاب المراحل الدراسية المختلفة، وكذلك إعادة تطبيق الدراسة الحالية على طلاب وطالبات فصول دراسية مختلفة في مراحل التعليم العام، وذلك لمعرفة أثرها على أداء كلا الجنسين في حل المشكلات الرياضية اللفظية. |
|---|---|
| ISSN: |
2535-213X |
| البحث عن مساعدة: |
759158 747611 766029 715225 789796 653048 |
عناصر مشابهة
-
استراتيجيات ما وراء الذاكرة وعلاقتها بالتمكن من حل المسائل الرياضية اللفظية لدى طلاب الصف الأول الثانوي بمدينة مكة المكرمة
بواسطة: المالكي، عوض بن صالح صالح منشور: (2018) -
أثر التدريب القائم على التكامل بين الاستراتيجيات المعرفية و استراتيجيات ما وراء المعرفة على تنمية مهارات حل المسائل الرياضية اللفظية لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات بالمرحلة الإبتدائية
بواسطة: رمضان، عبدالناصر أنيس عبدالوهاب منشور: (2008) -
أثر نموذجي : البنائي للتعلم وحل المشكلات الإبداعي في الوعي ما وراء المعرفي في قراءة العلوم لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في ضوء أسلوبهم المعرفي
بواسطة: عليوة، رائد محمد حسن منشور: (2008) -
أثر استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تحصيل الرياضيات وحل المشكلات لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: علي، وائل عبدالله محمد منشور: (2004) -
أثر استراتيجية مقترحة للبحث عن نمط للحل في تنمية مهارات البرهان الهندسي وخفض القلق منه لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: صالح، ماهر محمد منشور: (2008)
