أثر استراتيجيتي السقالات التعليمية و(SWOM) في تحصيل مادة طرائق التدريس والتفكير عالي الرتبة لدى طلبة الثالث كلية التربية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect Of Scaffolding Strategy and (SWOM) Strategy on Achievement of Teaching Methods and Higher Order Thinking Among Students of the College of Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |
| المؤلف الرئيسي: | راجي، زينب حمزة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Raji, Zainab Hamza |
| المجلد/العدد: | ع218 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 151 - 178 |
| DOI: |
10.36473/ujhss.v218i2.542 |
| ISSN: |
0552-265X |
| رقم MD: | 764453 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
السقالات التعليمية | سوم (swom) | التفكير عالي الرتبة | Scaffolding Strategy | (SWOM) Strategy | Higher Order Thinking
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04537nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0144351 | ||
| 024 | |3 10.36473/ujhss.v218i2.542 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a راجي، زينب حمزة |g Raji, Zainab Hamza |e مؤلف |9 227253 | ||
| 245 | |a أثر استراتيجيتي السقالات التعليمية و(SWOM) في تحصيل مادة طرائق التدريس والتفكير عالي الرتبة لدى طلبة الثالث كلية التربية | ||
| 246 | |a The Effect Of Scaffolding Strategy and (SWOM) Strategy on Achievement of Teaching Methods and Higher Order Thinking Among Students of the College of Education | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |c 2016 |m 1437 | ||
| 300 | |a 151 - 178 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يرمي البحث تعرف أثر استراتيجيتي السقالات التعليمية و (SWOM) في تحصيل مادة طرائق التدريس والتفكير عالي الرتبة لدى طلبة الصف الثالث كلية التربية، استخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي للمجموعتين التجريبيتين والمجموعة الضابطة ذات الاختبار البعدي، اختارت الباحثة القاعة (ب) لتمثل المجموعة التجريبية الأولى التي تدرس على وفق السقالات التعليمية، والشعبة (أ) لتمثل المجموعة التجريبية الثانية التي تدرس على وفق استراتيجية سوم (SWOM)، والشعبة (ج) لتمثل المجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة التقليدية، بلغ عدد الطلبة (105) طالبا وطالبة، بواقع (35) طالبا وطالبة في كل شعبة. تم مكافأة مجموعات البحث في المتغيرات: العمر الزمني والذكاء، والتفكير عالي الرتبة، أعدت الباحثة أداتا البحث، وهما الاختبار التحصيلي واختبار التفكير عالي الرتبة، وتم التحقق من الخصائص السيكومترية للأداتين، واستخدمت الباحثة اختبار تحليل التباين الأحادي لمعالجة البيانات، أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية الثانية التي درست على وفق استراتيجية سوم (SWOM) في التحصيل والتفكير عالي الرتبة لدى طلبة الصف الثالث كلية التربية. | ||
| 520 | |b The research aims to know The Effect Of scaffolding strategy and (SWOM) strategy on achievement of teaching methods and Higher Order Thinking among students of the Faculty of Education , the researcher used the experimental design of the two experimental groups and the control group and with post test, researcher group (b) represent the experimental group taught according the scaffolding, and Division (a) to represent the second experimental group which studied according (SWOM) strategy and Division (c ) to represent the control group taught in the traditional way, the number of students (105) students of (35) male and female students in each division. The reward research groups in the variables: age, intelligence and, Higher Order Thinking,. The researcher were verified psychometric characteristics of the instruments, and used, Analysis of variance (ANOVA ) used for data processing , the results showed the superiority of the second experimental group who has studied the according (SWOM) strategy on achievement and Higher Order Thinking among third grade students of Faculty of Education | ||
| 653 | |a التعليم الجامعي |a مادة طرائق التدريس |a التفكير عالي الرتبة |a استراتيجية سوم |a استراتيجية السقالات التعليمية |a كلية التربية |a جامعة بغداد | ||
| 692 | |a السقالات التعليمية |a سوم (swom) |a التفكير عالي الرتبة |b Scaffolding Strategy |b (SWOM) Strategy |b Higher Order Thinking | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 027 |e Alustath Journal for Human and Social Sciences |f Al-ustād̲ |l 218 |m ع218 |o 0127 |s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |v 000 |x 0552-265X | ||
| 856 | |u 0127-000-218-027.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 764453 |d 764453 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية سوم "SWOM" في التفكير عالى الرتبة لدي طلاب الثالث المتوسط في مادة الرياضيات
بواسطة: المشهداني، حاتم علي محمد منشور: (2016) -
أثر استراتيجية سوم "Swom" في تحصيل مادة التشريح الفني لدى طلبة كلية الفنون الجميلة - ديالى
بواسطة: خليفة، عادل عطا لله منشور: (2021) -
فاعلية تدريس التاريخ باستخدام استراتيجية سوم ( SWOM ) فى تنمية التفكير عالى الرتبة وبعض عادات العقل لدى طلاب الصف الثانى الثانوى
بواسطة: أحمد، فاطمة عبدالفتاح منشور: (2018) -
أثر استخدام استراتيجية سوم "SWOM" في التفكير الإبداعي في مادة الرياضيات لدى طالبات الصف الرابع العلمي
بواسطة: حمزة، هاشم محمد منشور: (2015) -
أثر استراتيجية المناظرة في تحصيل مادة القرآن الكريم والتربية الإسلامية لدى طلاب الصف الخامس العلمي وتنمية تفكيرهم عالي الرتبة
بواسطة: الحسني، يوسف حسن محمد منشور: (2023)
