| LEADER |
03588nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0144744 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 403441
|a بن مسعود، الطاهر محمد
|q Bin Massoud, Altaher Mohammed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تحسين جودة الأداء لعضو هيئة التدريس الجامعي:
|b ليبيا نموذجاً
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مصراتة - كلية التربية
|c 2015
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 11 - 33
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة الى تحسين جودة الأداء لعضو هيئة التدريس الجامعي (ليبيا نموذجا). واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. وارتكزت الدراسة على عدة عناصر، هي على النحو التالي، ماهية إدارة الجودة الشاملة في التعليم العالي، مبررات تطبيق إدارة الجودة الشاملة في التعليم العالي، مؤشرات تطوير الأداء الجامعي، سبل تحسين تطوير الأداء لأعضاء هيئة التدريس، تحسين أداء عضو هيئة التدريس بوصفه باحثا، وسائل تحسين أداء عضو هيئة التدريس في مجال إشرافه على أبحاث، وسائل تحسين جودة عضو هيئة التدريس بصفته مربيا ومرشدا، التجربة الليبية في تطبيق الجودة في التعليم العالي، صعوبات ومعوقات تواجه تطبيق إدارة الجودة الشاملة في ليبيا. وتوصلت نتائج الدراسة أن معظم المؤسسات الجامعية تفتقر إلى وجود خطة تتضمن الرؤية والرسالة الواضحة التي ستسير عليها في إنجاز مهامها، الاهتمام بمعايير القبول والدراسة والامتحانات) إجراءات التقويم السليمة (لنجاح المؤسسة في تحقيق أهدافها.كما توصلت النتائج الى وجود قصور في فهم العديد من أعضاء هيئة التدريس لقضية الأشراف الأكاديمي، وان الاهتمام بالجانب التربوي وذلك بالتركيز على الأنشطة العلمية المختلفة التي تمثل الجانب التكميلي للمنهج في اكتساب المهارات المختلفة. واوصت الدراسة بضرورة وضع ونشر إجراءات خاصة لآلية اختيار لجان التقييم، ضرورة نشر إجراءات خاصة بالتعامل مع ملاحظات ومراجعات الطلبة بعد عملية التقييم الأكاديمي. كما اوصت ضرورة مراجعة آليات إعداد الامتحانات ومتابعتها وتصحيحها ونشرها، وضرورة نشر الاجراءات والممارسات المتبعة في المجالات موضوع الدراسة خاصة بين الأكاديميين الذين لم يمض على وجودهم أكثر من خمس سنوات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a عضو هيئة التدريس
|a جودة الأداء
|a الجودة الشاملة
|a التعليم العالي
|
| 773 |
|
|
|c 001
|e Scientific Journal of Faculty of Education
|l 003
|m س2, ع3
|o 1577
|s المجلة العلمية لكلية التربية
|v 002
|
| 856 |
|
|
|u 1577-002-003-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 764819
|d 764819
|
