| LEADER |
03930nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0145651 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/AMESEA.2015.70773
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a صدقي، سرية عبدالرزاق
|q Sedqi, Sareyah Abdulrazzaq
|e مؤلف
|9 412161
|
| 245 |
|
|
|a مصفوفة الأهداف لتنمية ثقافة التفكير في ميدان تعليم الفنون
|
| 246 |
|
|
|a Goals Matrix for Developing a Thinking Culture in the Field of art Education
|
| 260 |
|
|
|b جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
|c 2015
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 30 - 72
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى توضيح مصفوفة الأهداف لتنمية ثقافة التفكير في ميدان تعليم الفنون. واستندت الدراسة على عدة عناصر، هي على النحو التالي، التربية الفنية وتنمية ثقافة التفكير، مهارات القرن الحادي والعشرين، ودور الأهداف في تنمية المهارات العامة، صياغة الأهداف التربوية المحددة والمعرفة التراكمية، وتصنيف بلوم التقليدي، ومحتوي تصنيف بلوم القديم ( مصفوفة البعد الثنائي للتعلم- مصفوفة الفهم من خلال التخطيط- مصفوفة " فنسن آرنون" )، مصفوفة " برنت ولسن 1971، والمشكلات التي تواجه تطبيق التربية الفنية لمصفوفة بلوم المعدلة، والمفاهيم العليا High concept"، والأحاسيس المرهفة High touch "، والبعد المعرفي لمصفوفة بلوم بعد إضافة المعرفة البصرية إلى المعرفة اللفظية . واختتمت الدراسة بالإشارة الى أن الأهداف المعرفية لدي بلوم تمثل الحد الأدنى للمعرفة التي ينبغي على الطالب الوصول اليها، فهي وسيلة لتحقيق الأهداف السلوكية والمهارية أو العكس، ففي جميع أنواع السلوك ومراحل اكتساب المهارة يكون عنصر المعرفة موجود ومتضمنا فيه، ويعتبر تعليم وتدريب الطلاب على بعض المهارات في مجال التخصص مثل تجهيز النول، أو الطباعة بالشاشة الحرارية هو وسيلة لتحقيق الأهداف المعرفية، وأنه عند تكامل الأهداف في منهج معين يوجد مناظر معرفي لكل هدف سلوكي أو مهاري، وهذا يتوقف على الفئة المستهدفة، والمعايير المراد الوصول اليها، ومحتوي المادة، ففي مجال التعليم النظامي يفضل البدأ بالأهداف المعرفية أو السلوكية، وفي مجال التعليم النظامي يفضل البدأ بالأهداف المهارية، لتحقيق الأهداف المعرفية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a الأهداف التربوية
|a تعليم الفنون
|a مستخلصات الأبحاث
|
| 700 |
|
|
|9 403945
|a عبدالمجيد، سمية محمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 فنون
|6 Art
|c 002
|e Africa & Middle East Society for Education Through Art Journal
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Li Ǧamʿiyyaẗ Aumsīyā Al-Tarbiyyaẗ ʿan Ṭarīq Al-Fan
|l 001
|m ع1
|o 1585
|s المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
|v 000
|x 2356-9921
|
| 856 |
|
|
|n https://amesea.journals.ekb.eg/article_70773.html
|u 1585-000-001-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 765675
|d 765675
|
