ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية المقارنة المرجعية فى تط...>الوصف

فاعلية المقارنة المرجعية فى تطوير جودة التعليم العالى

المصدر: ملفات الأبحاث في الاقتصاد والتسيير
الناشر: جامعة محمد الأول - كلية العلوم القانونية والإقتصادية والإجتماعية - مركز الدراسات والبحوث الانسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: زرزار، العياشي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zerzar, Al-Ayyashi
مؤلفين آخرين: غياد، كريمة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: شتنبر
الصفحات: 93 - 117
DOI: 10.12816/0030904
ISSN: 2336-064x
رقم MD: 767101
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo
مواضيع:
التقويم التربوى | التعليم الجامعى | المقارنة المرجعية | إدارة الجودة الشاملة | الاختبارات و المقاييس التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

260

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى إبراز أهمية المقارنة المرجعية في تحقيق الجودة، ومدى إمكانية تطبيق المقارنة المرجعية بمؤسسات التعليم العالي، وفي سعيه لتحقيق أهدافه اعتمد البحث على الأسلوب الوصفي التحليلي في عرض الأسس النظرية للموضوع بالاعتماد على الكتب والدوريات ومواقع الشبكة العنكبوتية مع دعم الأفكار النظرية بتجارب منظمات دولية طبقت فعلا بل نجحت في تطبيق أسلوب المقارنة المرجعية، خرج البحث بخلاصة مكثفة للأفكار المقدمة استكمالاً للجوانب التحليلية ومجموعة مقترحات منها ضرورة اهتمام المؤسسات الجامعية بتطبيق أسلوب المقارنة المرجعية الذي يعد أسلوب من أساليب التحسين والتطوير المستمر من خلال القيام ببعض الإجراءات الضرورية.

La technique d'analyse comparative est l'une des outils de gestion modernes qui ont fait leurs preuves dans la demande tout au long de faire des comparaisons continues entre les produits ou services et les meilleurs - les niveaux de performance de la concurrence avec elle. Ceci est réalisé à développer ses performances et lui donner le critère concurrentiel avec laquelle il fait face à ses concurrents. La présente recherche vise à appliquer la technique d'analyse comparative dans les établissements d'enseignement supérieur pour montrer le rôle qu'elle joue dans le développement de programmes d'études des départements comptables.
ISSN: 2336-064x

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.