ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نحو تصور لمفهوم اللسانيات البي...>الوصف

نحو تصور لمفهوم اللسانيات البيداغوجية

المصدر: مجلة كلية الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة سيدي محمد بن عبدالله - كلية الآداب والعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الهاشمي، محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع21
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 97 - 108
ISSN: 0258-1132
رقم MD: 767423
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | علم الاصوات | اللسانيات البيداغوجية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة على التعرف على مفهوم اللسانيات البيداغوجية. وأشارت الدراسة إلى اللغة في اللسانيات الحديثة، حيث أنه من المعلوم أن للغة وجائه عدة، وأن هذه الوجائه هي المحددة لطبيعة تعامل الباحث مع اللغة. واستعرضت الدراسة أهمية اللسانيات في بيداغوجيا اللغات، حيث أن بإمكان الحديث عن اللسانيات البيداغوجية توافرت شروطه ودواعيه بعد التطور الذي حققته اللسانيات النظرية التي أدرجت إشكال اكتساب اللغة في برنامجين: النموذج الصوري التوليدي الذي يقوده اللساني الأمريكي شومسكى، والنموذج الوظيفى الذي يقوده اللساني الهولاندى سيمون ديك. وأكدت الدراسة على أن التطور الحاصل في مجال اللسانيات لم يواكبه تطور في مستوى تطبيق نتائج البحث في هذا المجال في بيداغوجية تعليم اللغات، ضمن مجالات أخرى رغم المبادرة من الجهة المسؤولة على إعداد المناهج التربوية. وأظهرت الدراسة مدى تباين أجوبة المستجوبين حول نظرية النحو الوظيفي؛ لأنها حديثة العهد، ولأنها في طور الاستثمار في مختلف ميادين استعمال اللغة. وختاما توصلت الدراسة إلى أن اللسانيات البيداغوجية ما زالت في حاجة إلى اختبار نتائج النظرية اللسانية الحديثة المعنية بالبحث في قدرة المتكلم التواصلية بوصفها نظرية لسانية تعالج إشكال تعليم اللغة باعتباره إشكالا مرتبطا بإشكال يعلوه هو إشكال التواصل عامة، وبهدف المساهمة في هذا الاستثمار بعرض تصورا نري كفايته في التمحيص الميداني. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 0258-1132

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.