| LEADER |
03143nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0357836 |
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 209884
|a حسن، إبراهيم علي حاجي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الاستخدام الاستراتيجي للإطار في التفاعل الصفي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الإمام محمد بن سعود الاسلامية - عمادة البحث العلمي
|c 2008
|g ربيع الآخر
|m 1429
|
| 300 |
|
|
|a 2 - 22
|
| 336 |
|
|
|a عروض ابحاث
|
| 500 |
|
|
|a نص المقال باللغة الانجليزية
|
| 520 |
|
|
|a يحلل هذا البحث كيفية استخدام الإطار والانتقال من إطار إلى آخر في الحدث الكلامي والتفاعلي في الصف الواحد/ المستوى الثالث الابتدائي لتحقيق أهداف تعليمية. ويناقش البحث على الأخص كيفية ربط المعلم المعلومات الجديدة بالبنية المعرفية لدى الطلاب باستخدام أنواع مختلفة من الأطر بغية تحقيق ما يسميه فيغوتسكي" حيز التطوير الممكن" حيث تعني هذا العملية بالزيادة المعرفية للطالب وذلك لرفع مستواه الإدراكي الوظيفي إلى مرحلة أعلي من مستواه الحالي. ويبين البحث أن طلاب المرحلة الثالثة الابتدائية لا يعانون من أية مشكلة بالانتقال من إطار إلى آخر. ويركز البحث أيضا على التفاعل الديناميكي ما بين الإطار والبنية المعرفية لدى الطلاب.
|b This paper analyzes how frames and frame shifts are used in the interaction of one classroom speech event for pedagogic purposes. It particularly discusses how the teacher integrates the new concepts to the students’ existing body of knowledge (knowledge schema) by using diverse types of frames in order to accomplish what Vygotsky (1962) refers to as “zone of proximal development.” This process intends to enhance the students’ knowledge by lifting them up to a higher cognitive level of functioning. The paper shows how third grade students confront no difficulty shifting from one frame to another. It also focuses on the dynamic nature of the relationship between the frames and the students’ knowledge schema.
|
| 653 |
|
|
|a التفاعل الصفي
|a طلاب المدارس الابتدائية
|a التعليم الابتدائي
|a الادراك الوظيفي
|a المعلمون
|a المناقشة
|a مستخلصات الأبحاث
|a إدارة الفصل
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 005
|e Journal of Humanities and Social Studies
|l 007
|m ع7
|o 0214
|s مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 1658-3116
|
| 856 |
|
|
|u 0214-000-007-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 76784
|d 76784
|
