| LEADER |
05013nam a22003377a 4500 |
| 001 |
0300281 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 406350
|a الحولي، علي عبدالله سليمان
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الاحتياجات التدريبية لمديري المدارس الحكومية في محافظات غزة في ضوء مجالات تنمية الموارد البشرية
|
| 246 |
|
|
|a The Training Needs for the Principals of Governmental Schools in Gaza Governorates in the light of developing Human Resources
|
| 260 |
|
|
|a غزة
|c 2016
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 177
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الإسلامية (غزة)
|f كلية التربية
|g فلسطين
|o 1143
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى الاحتياجات التدريبية لمديري المدارس الحكومية في محافظات غزة في ضوء مجالات تنمية الموارد البشرية، تبعا لمتغير (الجنس، سنوات الخدمة في الإدارة، المؤهل العلمي، مرحلة المدرسة)، وقام الباحث باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المقابلة والاستبانة كأداتين لجمع البيانات اللازمة، وقد تضمنت الاستبانة (53) فقرة موزعة على أربعة مجالات هي (الإداري، الفني، العلاقات الإنسانية، التقني)، وتكونت عينة الدراسة من جميع مديري المدارس الحكومية في محافظات غزة وعددهم (391) مديرا ومديرة، وهم المجتمع الكلي للدراسة، وتم تحليل بيانات الاستبانة للحصول على النتائج باستخدام برنامج التحليل الإحصائي (spss) أما المعالجات الإحصائية فقد استخدم ومنها: النسبة المئوية، الوزن النسبي، اختبار كرونباخ، معامل ارتباط بيرسون، اختبار T، واختبار شيفه والتباين. وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها: 1. أن أفراد العينة أبدوا موافقة بدرجة كبيرة بوزن نسبي (82.4%) على الاحتياجات التدريبية اللازمة لمديري المدارس الحكومية. 2. وجود فروق في تقديرات أفراد العينة حول الاحتياجات التدريبية تعزى لمتغير الجنس لصالح المديرات، وتعزى لمتغير سنوات الخدمة لصالح الذين سنوات خدمتهم أقل من 5 سنوات، وتعزى لمتغير المؤهل العلمي لصالح حملة الدراسات العليا، في مجال العلاقات الإنسانية، في حين لا توجد فروق في باقي المجالات (الإداري والفني والتقني). 3. عدم وجود فروق في تقديرات أفراد العينة حول الاحتياجات التدريبية تعزى لمتغير مرحلة المدرسة. 4. وأظهرت النتائج أن ترتيب مجالات التنمية البشرية لمدير المدرسة حسب أوزانها النسبية المجال: الإداري (84.6%)، العلاقات الإنسانية (84.2%)، الفني (81.6%)، التقني (78.8%). ومن خلال النتائج يوصي الباحث بما يلي: 1. توظيف التكنولوجيا للارتقاء بأداء مديري المدارس في ضوء مجالات التنمية البشرية. 2. تنظيم برامج تدريبية تهدف لمواكبة التطور في المجال الإداري لمديري المدارس. 3. إنشاء مركز معلومات يلبي الاحتياجات التدريبية لمديري المدارس. 4. الاهتمام بتدريب مديري المدارس وفق الاحتياجات الفعلية لهم.
|
| 653 |
|
|
|a التنمية البشرية
|a الموارد البشرية
|a الاحتياجات التدريبية
|a مديري المدارس
|a محافظات غزة
|
| 700 |
|
|
|a الأغا، محمد عثمان مصطفى
|e مشرف
|9 74856
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1143-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1143-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1143-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1143-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1143-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1143-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1143-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1143-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1143-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1143-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1143-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 768977
|d 768977
|
