| LEADER |
04619nam a22003377a 4500 |
| 001 |
0065764 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a كلاب، هبه زكريا محي الدين
|e مؤلف
|9 406476
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج قائم على الخيال العلمي في تنمية المفاهيم ومهارات التفكير البصري في العلوم لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بغزة
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Science Fiction -Based Program on Developing Visual Thinking Concepts and Skills in Science among Eighth graders in Gaza
|
| 260 |
|
|
|a غزة
|c 2016
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 308
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الإسلامية (غزة)
|f كلية التربية
|g فلسطين
|o 1189
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج قائم على الخيال العلمي في تنمية المفاهيم ومهارات التفكير البصري لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بغزة؛ ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي في تحليل المحتوى، والمنهج شبه التجريبي تصميم قبلي وبعدي لمجموعتين، على عينة ممثلة عددها (80) طالبة من طالبات الصف الثامن الأساسي في مدرسة الرملة الأساسية للبنات للعام الدراسي 2015 م -2016 م، وقامت الباحثة ببناء برنامج قائم على الخيال العلمي باستخدام ثلاثة استراتيجيات وهي: (قصص الخيال العلمي، لعب الأدوار مع تقمص شخصيات غير مألوفة، أفلام الخيال العلمي)، للكشف عن فعاليته في تنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفكير البصري، وتم بناء اختبار المفاهيم العلمية الذي يتكون من (34) فقرة، واختبار مهارات التفكير البصري الذي يتكون من (28) فقرة، واستغرق تطبيق الدراسة (6) أسابيع بواقع (24) حصة، وبعد الانتهاء من تطبيق البرنامج على طالبات المجموعة التجريبية، تم تطبيق الاختبار البعدي على المجموعتين الضابطة والتجريبية، وتحليل البيانات إحصائيا؛ للوصول إلى نتائج الدراسة. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة، والمجموعة التجريبية في الاختبار البعدي لاختباري المفاهيم ومهارات التفكير البصري، لصالح المجموعة التجريبية، وتحقيق البرنامج المقترح لفعالية تزيد عن معامل الكسب المعدل لبلاك. وبناء على تلك النتائج قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات أهمها: ضرورة استخدام البرامج التعليمية القائمة على الخيال العلمي في تدريس العلوم؛ لما لها من دور في تنمية المفاهيم، ومهارات التفكير البصري، وتدريب المعلمين على بنائها وتفعيلها، وبناء برامج تعليمية قائمة على الخيال العلمي لجميع المراحل الدراسية.
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة الأساسية
|a تدريس العلوم
|a الخيال العلمي
|a التفكير البصري
|a غزة
|
| 700 |
|
|
|a الناقة، صلاح أحمد عبدالهادي
|g Elnaqa, Salah Ahmed
|e مشرف
|9 173914
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1189-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1189-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1189-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1189-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1189-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1189-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1189-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1189-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1189-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1189-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1189-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 769147
|d 769147
|
