| LEADER |
04917nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0066017 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 406939
|a Al Ghusn, Saleh Abd Allah S
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a The Effectiveness of Using Blogs to Develop English Writing Skills of Saudi EFL Students
|
| 246 |
|
|
|a أثر استخدام المدونات فى تنمية مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى الطلاب السعوديين
|
| 260 |
|
|
|a بريدة
|c 2016
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 146
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة القصيم
|f كلية اللغة العربية والدراسات الاجتماعية
|g السعودية
|o 0268
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من أثر استخدام المدونات في تنمية مهارة الكتابة في اللغة الإنجِليزية لدى الطلاب السعوديين في إحدى المدارس الثانوية في المملكة العربية السعودية بالإضافة إلى معرفة اتجاهات وآراء الطلاب السعوديين تجاه استخدام المدونات في تعلم مهارة الكتابة في اللغة الإنجليزية. ومن أجل تحقيق هذه الأهداف، استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي حيث طُبقت الدراسة على عينة مكونة من (60) طالبا من طلاب الصف الثاني ثانوي في ثانويه مجمع الأمير سلطان ببريدة. وقد وزعت العينة على مجموعتين متكافئتين أحدهما ضابطة وفيها (30) طالب، والأخرى تجريبية وفيها (30) طالب. تم استخدام المدونات في تدريس المجموعة التجريبية بينما استخدمت الطريقة التقليدية في تدريس المجموعة الضابطة. تم تنفيذ هذه الدراسة في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 1436-1437ه. من اجل جمع البيانات، اعتمدت الدراسة على الاختبارات القبلية والبعدية (قبل وبعد إجراء التجربة) لكلا المجموعتين (الضابطة والتجريبية) وأيضا الاستبيانات (للمجموعة التجريبية فقط) من أجل معرفة اتجاهاتهم وآرائهم بعد استخدام المدونات في تعليم مهارة الكتابة باللغة الإنجِليزية. بعد جمع البيانات وتحليلها تحليلا كميا باستخدام برنامج SPSS للتحليل الإحصائي، أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين لصالح المجموعة التجريبية يعزى إلى استخدام المدونات في تدريس مهارة الكتابة باللغة الإنجليزية، بالإضافة إلى وجود اتجاهات إيجابية نحو استخدام المدونات في تعليم مهارة الكتابة باللغة الإنجليزية. ويرى الطلاب أن استخدام المدونات في تدريس مهارة الكتابة باللغة الإنجليزية ممتع وشيق وساهم في تطوير وتنمية هذه المهارة لديهم مما كان له الأثر في تحفيزهم وتحسين اتجاهاتهم نحو تعلم وممارسة مهارة الكتابة بشكل أفضل وأكثر إبداعاً. وعلى ضوء هذه النتائج، أوصت الدراسة بالعديد من التوصيات منها استخدام المدونات في تدريس مهارة الكتابة باللغة الإنجليزية. كما واقترح الباحث بعض الاقتراحات منها استخدام المدونات في التدريس على مهارة أخرى من مهارات اللغة الإنجليزية.
|
| 653 |
|
|
|a التدريس
|a طرق التدريس
|a الوسائل التعليمية
|a تكنولوجيا التعليم
|a المدونات
|a اللغة الإنجليزية
|a الطلاب السعوديين
|
| 700 |
|
|
|9 337939
|a Hamouda, Arafat
|g Hamouda, Arafat
|e Advisor
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-012-0268-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-012-0268-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-012-0268-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-012-0268-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-012-0268-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-012-0268-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-012-0268-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-012-0268-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-012-0268-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-012-0268-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 769647
|d 769647
|
