ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Problems of Teaching English C...>الوصف

Problems of Teaching English Curriculum in Preparatory Schools of Libya for the Second Stage of Fundamental

العنوان بلغة أخرى: مشكلات تدريس منهج اللغة الإنجليزية بالشق الثانى من مرحلة التعليم الأساسى
المصدر: المجلة الليبية للدراسات
الناشر: دار الزاوية للكتاب
المؤلف الرئيسي: Khalifa, Abd Alhakim E. Omar (Author)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 43 - 69
ISSN: 2521-8395
رقم MD: 769893
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: IslamicInfo, EduSearch
مواضيع:
التدريس | اللغة الإنجليزية | التعليم الأساسى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

62

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث محاولة معرفة مشكلات تدريس منهج اللغة الإنجليزية للشق الثاني من مرحلة التعليم الأساسي بليبيا. ولدراسة هذه الحالة تم استطلاع أراء عينة من المعلمين بنفس المرحلة قيد البحث. ثم تم عرض المنهج على لجنة متخصصة من ذوي الاختصاص يقسم اللغة الإنجليزية بكلية التربية أبي عسى لمعرفة وجهة نظرهم بالمنهج الحالي نظرة تحليلية واقتراح حلول للمشكلات إن وجدت. وتم توزيع استبان على عينه من المعلمين قوامها (18) معلمه لعدم وجود معلمين يقومون بتدريس المنهج. وأظهرت النتائج وجود اتفاق بين المعلمين في المدارس وأعضاء هيئة التدريس بقسم اللغة الإنجليزية آن المنهج الحالي مستواه ليس عال مقارنة بمستوى الطلبة الذين يدوسون في هذه المرحلة.

This research is an attempt to know what kind of problems in teaching English curriculum in preparatory schools of Libya for the second stage of fundamental. A case study of English department in the college of Education and the teachers in preparatory schools in Abu Essa. Data was obtained through two steps. Firstly, by presenting the curriculum to the staff of the teachers in English department in the college of Education in Abu Essa to know their point of view and analyze the recent curriculum and suggest solution for the difficulties, if there are any. Secondly, questionnaire distributed for the teachers to find out what kind of problems they face. The sample of the study (18) teachers in (6) schools in Abu Essa. Collected data were analyzed using statistical methods. The results demonstrates that agreement between the teachers in schools and the teachers in the college of Education that the textbooks are not having a very high standard compared to the students.
ISSN: 2521-8395

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.