ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Problems of Using Third Pe...>الوصف

The Problems of Using Third Person Singular Morpheme in the English Language from Kurdish EFL Learners’ Perspective

المصدر: زانكو - الإنسانيات
الناشر: جامعة صلاح الدين
المؤلف الرئيسي: Hassan, Aram Hussein (Author)
مؤلفين آخرين: Qadir, Nawzad Hassan (CO - AUTH)
المجلد/العدد: مج20, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 238 - 245
ISSN: 2218-0222
رقم MD: 770069
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | مستخلصات الأبحاث
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هذا البحث الذي بعنوان (مشكلة دراسي الكرد أثناء استعمال الضمير الغائب في اللغة الانجليزية)، محاولة لبحث في حذف الضمير الغائب المفرد (-s) من قبل دارسي الكرد أثناء تعلم اللغة الإنجليزية. عملية تحليل أخطاء الدارسين أثناء تعلم اللغة الأجنبية، تهتم كثيرا في مجال اللغوية التطبيقية، لأن هذه الأخطاء علامة رئيسة للغة التي خاصة بالدارس، وهذه تختلف من طبيعة اللغة التي يتحملها الطالب. البحث في حذف الضمائر القواعدية، تهتم كثرا في اللغة الإنجليزية لان هذه الأخطاء تجعل الأساتذة والباحثون في مجال اللغة أن يراعوا بدقة، مراحل متتالية لتعلم اللغة يتعرض متعلمي اللغة الأجنبية لمجموعة المشاكل من فهم واستعمال الضمائر التي غير موجودة في لغة الأم، لذلك أخذت المعلومات من طلاب المرحلة الثالثة في قسم اللغة الإنجليزية بجامعة رابرين لكتابة هذا البحث، وذلك عن طريق اختبارين مختلفين، الذي يتضمن الاختباري الشفوي والتحريري، إن مشكلة هذا البحث هي أن معظم دارسي الكرد يحذفون الضمير الغائب في زمن الفعل المضارع البسيط أثناء الكلام والكتابة. والهدف من هذا البحث هذا التحليل العام لحذف هذا النوع من المورفيم من قبل دارسي الكرد أثناء تعليم اللغة، والكشف أسبابه قبل هذا الحذف.

The present study is an attempt to investigate the omission of the third person singular morpheme done by the Kurdish EFL learners. The study of inflectional morpheme omission is crucially important in English language learning because this error requires the language teachers and researchers to observe the stages of language learning process attentively. The foreign language learners come across several difficulties in comprehending and using these morphemes that do not exist in their native language. This study gathers data from a group of junior students through a couple of instruments; they are spoken test and written production test. The central issue of this study is the error of the absence of third person inflectional morpheme in present simple tense. It aims to describe and provide an overall analysis for omitting this inflectional morpheme from the Kurdish EFL learners’ perspectives.
ISSN: 2218-0222

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.