ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > محاولة فهم الأبعاد الفلسفية لل...>الوصف

محاولة فهم الأبعاد الفلسفية للقيم في التربية

العنوان المترجم: An Attempt to Understand the Philosophical Dimensions of Values in Education
المصدر: مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية
الناشر: مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
المؤلف الرئيسي: سي محمد، سعدية (مؤلف)
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 220 - 240
DOI: 10.34277/1460-000-008-016
ISSN: 2353-0499
رقم MD: 770083
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
القيم | التربية | الفلسفة | فلسفة التربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيم | الفلسفة | التربية | فلسفة التربية | البرغماتية | المثالية | valeurs | philosophie | education | philosophie d‘education | I‘idealisme | pragmatisme
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

130

حفظ في:
المستخلص: The study of values and research into their identity, sources, and role are among the core concerns of the philosophy of education. When we talk about the vision of educational philosophies of values, we are looking for the identity of value and its dimensions. It is very important that they are actually achieved in a form of behavior that is observable, measurable, modified or evaluated. However, the most important thing is to understand its essence, which can only be achieved by referring to its sources among the great philosophers who have faced the subject of education. Among them are Plato, Agustin, Thomas Aquinas, John Jacques Rousseau, etc.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018

L'étude des valeurs et la recherche dans l'identité et les origines des valeurs est l’un des préoccupations essentielles de la philosophie de l'éducation., lorsque nous parlons de philosophies de l'éducation et les valeurs, NOUS CHERCHONS l'identité de la valeur et ces DIMENTIONS QUI SONT TRES importants POUR RENDRE compte réellement l'image comportementale des êtres humains, les mesuré et évalués mais plus important encore, de comprendre ce qu'ils étaient et comment leur formation est produite , ce que la philosophie de l'éducation peut donner des réponses en référant aux philosophes ; Platon, thomas D’aquin, ,Saint Augustine, jean jaques ROUSSEAU.

تعتبر دراسة القيم والبحث في هويتها ومصادرها ودورها من صلب اهتمامات فلسفة التربية، فعندما نتحدث عن رؤية الفلسفات التربوية للقيم ، فنحن بصدد البحث عن هوية القيمة وأبعادها ، يهم كثيرا تحققها في الواقع في صورة سلوكية قابلة للملاحظة والقياس والتعديل أو التقويم، لكن الأهم فهم كنهها وهو ما لا يتأتى إلا بالرجوع إلى مصادرها لدى كبار الفلاسفة الذين تعرضوا لموضوع التربية من بينهم أفلاطون وأغستين وتوما الاكويني وجون جاك روسو ...الخ
ISSN: 2353-0499

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.