ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التغذية الراجعة في تحسين أ...>الوصف

أثر التغذية الراجعة في تحسين أداء الطلبة المعلمين و تحصيلهم في مادة أساليب تدريس اللغة العربية باستخدام التدريس المصغر

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة الإمام محمد بن سعود الاسلامية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الخطيب، محمد إبراهيم مصطفى (مؤلف)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2010
التاريخ الهجري: 1431
الشهر: رجب
الصفحات: 51 - 84
ISSN: 1658-3116
رقم MD: 77015
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
اللغة العربية | التغذية الراجعة | تقييم الأداء | الطلبة المعلمون | التحصيل الدراسي | طرق التدريس | التدريس المصغر | الدافعية | البحث العلمي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

135

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث تعرف أثر التغذية الراجعة بمصادرها المتنوعة، في تحسين أداء الطلبة المعلمين، وتحصيلهم في المادة موضوع البحث، باستخدام التعليم المصغر، ولتحقيق هذا الهدف قام الباحث بتصميم بطاقة ملاحظة مكونة من (18) سلوكا تدريسيا، بعد التأكد من صدقها وثباتها، وقد استخدمها المشرف وزملاء الطالب، والطالب المنفذ للدرس المصغر في تقويم الأداء القبلي، وتقويم الأداء البعدي بعد إفادة الطالب من التغذية الراجعة. وتكونت عينة البحث من مجموعتين تجريبية وضابطة قوام كل منهما (40) طالباً، ثم تكليف (12) طالباً من المجموعة التجريبية عشوائياً بتقديم دروس مصغرة، وطلب من بقية المجموعة الإعداد للمشاركة في المناقشة، وتقويم زميلهم في الأدائين القبلي والبعدي، أما المجموعة الضابطة فقد تم تدريسها بالأسلوب التقليدي، وتوصل البحث إلى النتائج الآتية: يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين أداء الطلبة القبلي للدروس المصغرة، وأدائهم البعدي بعد الإفادة من مصادر التغذية الراجعة. تفوق المجموعة التجريبية تحصيليا على المجموعة الضابطة في المادة موضوع البحث. مدخلات أسلوب التعليم المصغر أكثر فعالية في تحسين الأداء والتحصيل، من مدخلات الأسلوب التقليدي في التدريس. وقد أوصى البحث بعدد من التوصيات.
ISSN: 1658-3116
البحث عن مساعدة: 705012

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.