ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعلم عبر الدراما وإعادة التش...>الوصف

التعلم عبر الدراما وإعادة التشكيل الاجتماعي والقيمي للأطفال: المشروع كبنية اجتماعية فردية تسائل وتقوم

المصدر: رؤى تربوية
الناشر: مركز القطان للبحث والتطوير التربوي
المؤلف الرئيسي: أبو عرقوب، عائشة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع51,52
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: نيسان
الصفحات: 46 - 51
رقم MD: 770322
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | طرق التدريس | تعليم الأطفال | الدراما التربوية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف المقال إلى التعرف على التعليم عبر الدراما وإعادة التشكيل الاجتماعي والقيمي للأطفال: المشروع كبنية اجتماعية فردية تسائل وتقوم"، حيث بدأت "عائشة أبو عرقوب" قصتها مع التعليم منذ أن كانت في العاشرة من عمرها، يوم سألها ابن أخيها الصغير من أن يأتي المطر، وكانت أول قطرات المطر لذلك الموسم تنزل من السماء، وأخبرته بقصة قطرة الماء ورحلتها منذ أن كانت بنت البحر إلى وصولها هنا، التحقت بمركز القطان للبحث والتطوير التربوي عبر مشروع الطفولة المبكرة، فتعرفت على التعليم عبر الدراما كمنهجية جديدة، أحببتها وعملت من خلالها والتحقت بالمدرسة الصيفية الدراما في سياق تعليمي، التي ينظمها مركز القطان سنوياً في "الأردن"، وأصبحت الدراما جزءاً لا يتجزأ من منهجيتها في التعليم، لإيمانها القوي بأنها تمثل ثورة على الأسلوب التقليدي المتبع في "الرياض" والمدارس، تحقق مشروع الطفولة المبكرة مع مشروع المجاورة الذي نفذ كمرحلة من مراحل برنامج التكون المهني لمربيات الطفولة، الذي يقوم على نقل الخبرات من معلمة تم إدراجها في برنامج التطوير الشامل في رياض الأطفال، وفي إحدى الروضات الجميلة، كان هناك مجموعة من الأطفال يحبون الفراشات، كانوا قد تعلموا مع معلمتهم، إنها متعددة الألوان، تتغذي على رحيق الأزهار والورود، وتعرفوا الأطفال على مجموعة من الفراشات، فيقررون عمل غابة لها مليئة بالأشجار والورود لتعيش فيها، يزرعون لها أجمل الأزهار والورود، والعشب الأخضر، ويقررون وضع بركة ماء لها لكي تشرب منها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.