ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قصص مهنية:>الوصف

قصص مهنية: معلمات رافات من الامتثال إلى الصيرورة

المصدر: رؤى تربوية
الناشر: مركز القطان للبحث والتطوير التربوي
المؤلف الرئيسي: الريماوي، مالك (مؤلف)
المجلد/العدد: ع51,52
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: نيسان
الصفحات: 128 - 140
رقم MD: 770364
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم | المدرسون | التدريب المهني
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الورقة إلى تسليط الضوء على قصص مهنية: معلمات رافات من الامتثال إلى الصيرورة. واستندت الورقة على عدة عناصر، ركز العنصر الأول على الكتابة كسياق للكشف والتأمل. وكشف العنصر الثاني عن المقصود بالكتابة. وسلط العنصر الثالث الضوء على اللغة الإنجليزية في عالم الأطفال. وجاء العنصر الرابع بعنوان " الكتابة من أنا المهنة إلى المهنة أنا". وتطرق العنصر الرابع إلى المهنة والمرآة وتراكب الصور. وأشار العنصر الخامس إلى المهنة اللحظة أو الحاضر: اللقاء بالمهنة كحقيقة. وتصدي العنصر السادس إلى التدريس من المهنة كلقاء إلى المهنة كصيرورة. وركز العنصر السابع على التكون المهني الذاتي: سيرورة من الاندماج إلى الصيرورة. واختتمت الورقة بتوضيح أن عملية التكون المهني هي عملية تغير وسير في الزمن من الزمن الماضي، وهو زمن الكائن إلى الزمن الراهن، بوصفه زمن الشخص، ومنه إلى زمن الإنسان، أي المستقبل، وهو سير في زمن التحول ، تحولات في الفعل وفي الهوية معا ، من زمن التقليد والانصياع إلى زمن الحرية ( زمن الشخص)، ومنه إلى زمن التحرر بوصفه تاريخ الإنسان، وأن مسار التكون المهني الذاتي يتضمن تغيرا وتحولا في المسار الزمنى من الماضي إلى الراهن إلى المستقبل، وتحولا في الشكل العلائقي لعلاقة المعلمة مع ( شروط القهر والتقليد) من زمن الخضوع إلى زمن الحرية ، ومنه إلى زمن التحرر. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.