ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج قائم على التكامل...>الوصف

فعالية برنامج قائم على التكامل بين المعامل المحوسبة والافتراضية والتقليدية في تنمية المهارات العلمية اللازمة لتدريس الكيمياء بالمرحلة الثانوية لدى الطلاب المعلمين

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Program Based on The Integration of Computerized, Virtual, and Traditional Laboratories in Developing the Scientific Skills Required for Teaching Chemistry at The Secondary Stage Among Students Teachers
المصدر: المجلة المصرية للتربية العلمية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية العلمية
المؤلف الرئيسي: مختار، إيهاب أحمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mokhtar, Ehab Ahmed Mohammed
المجلد/العدد: مج19, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 173 - 212
DOI: 10.21608/MKTM.2016.113154
ISSN: 2536-9148
رقم MD: 771133
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعامل المحوسبة | تكنولوجيا المعلومات | طرق التدريس | تنمية المهارات العلمية | تدريس الكيمياء | المرحلة الثانوية | الطلاب المعلمين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

157

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج قائم على التكامل بين المعامل المحسوبة والافتراضية والتقليدية في تنمية المهارات العلمية اللازمة لتدريس الكيمياء بالمرحلة الثانوية لدى طلاب المعلمين. تكونت مجموعه البحث من (27) طالبا وطالبه بكلية التربية جامعه المنصورة. واستند الإطار النظري على، برامج تدريب الطلاب المعلمين، اهداف تدريب الطلاب المعلمين قبل الخدمة، معمل العلوم التقليدي، المعامل المحسوبة والافتراضية، المهارات العملية. توصلت نتائج البحث إلى أنه لا يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي رتب درجات الطلاب في اختبار تحصيل الجوانب المعرفية للمهارات العملية والدرجة الكلية ، أن طرق التدريس المستخدمة في تنفيذ البرنامج تتميز بتوفير عنصر التحفيز والواقعية وتحقيق الأهداف بوقت معقول ، قدرة البرنامج التدريبي على تبسيط الموقف التعليمي وتوضيح المفاهيم المجردة وإزالة الغموض والجمود الموجودة في المادة العلمية، احتواء البرنامج القائم على التكامل بين المعامل المحوسبة والافتراضية والتقليدية للعديد من الأنشطة العلمية بمستويات مهارية مختلفة تعمل على إكساب الطلاب المعلمين للمهارات العلمية في مجال الكيمياء. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بتنمية المهارات العلمية اللازمة لتدريس مقررات الكيمياء بالمرحلة الثانوية لدى الطلاب المعلمين قبل الخدمة ولمعلمي الكيمياء في اثناء الخدمة وذلك من خلال الدورات التدريبية التي تعدها مراكز التدريب التابعة لوزارة التربية والتعليم وأن تعد هذه البرامج على أساس الاحتياجات التدريبية لمعلم الكيمياء في المدارس الثانوية، مراجعة توصيف مقررات التدريب الميداني في برنامج إعداد معلم الكيمياء بكليات التربية بما يتناسب مع مناهج الكيمياء بالمرحلة الثانوية. واقترحت الدراسة ضرورة إجراء دراسات تبحث عن فاعلية الاستراتيجيات التدريبية المناسبة لتنمية المهارات العلمية لدى الطلاب المعلمين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2536-9148

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.