ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أهم العوامل المؤثرة في أداء مد...>الوصف

أهم العوامل المؤثرة في أداء مديري المدارس الثانوية في محافظة الليث بالمملكة العربية السعودية : كما يراها المديرون أنفسهم والمعلمون

المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشنبري، فهد بن حسين بن عمر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علوي، عادل عبدالمجيد (مشرف)
المجلد/العدد: ع159, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
التاريخ الهجري: 1435
الشهر: يوليو
الصفحات: 381 - 448
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 771292
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي
المملكة العربية السعودية
الإدارة المدرسية
مديري المادرس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

307

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة أهم العوامل المؤثرة في أداء مديري المدارس الثانوية في محافظة الليث بالمملكة العربية السعودية كما يراها المديرون أنفسهم ومعلمو المدارس الثانوية، وبذلك فإن الدراسة ستجيب عن الأسئلة الآتية: \ 1.\ ما أهم العوامل المؤثرة في أداء مديري المدارس الثانوية في محافظة الليث في الجوانب الإدارية المدرسية المتمثلة في الإشراف والتخطيط والتنظيم واتخاذ القرارات والتدريب وإدارة الوقت والتقويم والمتابعة كما يراها مديرو المدارس الثانوية أنفسهم؟ \ 2.\ ما أهم العوامل المؤثرة في أداء مديري المدارس الثانوية في محافظة الليث في الجوانب الإدارية المدرسية المتمثلة في الإشراف والتخطيط والتنظيم واتخاذ القرارات والتدريب وإدارة الوقت والتقويم والمتابعة كما يراها معلمو المدارس الثانوية؟ \ 3.\ هل هناك فروق ذات دلالة معنوية بين آراء مديري المدارس الثانوية ومعلميها في تقديرهم لمستوى تأثير العوامل المشمولة بالدراسة على أداء المديرين؟ \ 4.\ هل هناك فروق ذات دلالة معنوية بين آراء مديري المدارس أنفسهم في تقديرهم لتأثير العوامل المشمولة بالدراسة على أدائهم تعزى لمتغير (المؤهل العلمي، سنوات الخبرة)؟ \ ولكي يتم تحقيق أهداف الدراسة فقد تم تحديد مجتمع الدراسة واختيار العينة: بعد تحديد صفات مجتمع الدراسة والمتمثل بالمديرين والمعلمين العاملين في المدارس الثانوية في محافظة الليث والبالغ عددهم (305) مديرا معلما، منهم (285) معلما و(20) مديرا، ونظرا لصغر حجم مجتمع الدراسة تم أخذهم جميعا للدراسة، وقد مثل مجتمع الدراسة (20) مدرسة ثانوية في محافظة الليث بالمملكة العربية السعودية. وقام الباحث ببناء استبانة مغلقة بمقياس خماسي، أخذت فقراتها من الدراسات السابقة والسجلات الرسمية، واشتملت على (81) فقرة موزعة على سبعة محاور، وتم التأكيد من صدقها بعرضها على خبراء محكمين من أعضاء هيئة التدريس بالجامعة ممن يحملون شهادة الدكتوراه في مجال التربية وعلم النفس وبلغت نسب اتفاقهم على الاستبانة النهائية (80) وتم قياس ثباتها بطريقتي التجزئة النصفية وبلغ ثباتها (0.84) وطريقة معامل ألفا كرونباخ وبلغ ثباتها (0.95)، وتم استخدام الأساليب الإحصائية الوصفية كالمتوسط الحسابي والانحراف المعياري والوزن المئوي والأساليب الإحصائية الاستدلالية كاختبار- ت- (T-Test) وتحليل التباين الأحادي واختبار ليفين واختبار كولمجروف- سمرنوف، وتوصلت الدراسة إلي: وعي المدير بواجباته وحقوقه وإشرافه على تنظيم الجداول المدرسية وإلمامه بأهداف المرحلة الثانوية واعتماد مبدأ العدالة في التقويم والتحاقه بالدورات التدريبية المتخصصة ومتابعة سير العملية التعليمية وفق سقف زمني محدد والأخذ بآراء العاملين معه في اتخاذ القرار من أهم العوامل المؤثرة في أداء مديري المدارس الثانوية في محافظة الليث. وكان أهم خمسة عوامل من كل جانب ذات تأثير عال هي: العوامل الإيجابية، ماعدا عامل واحد، كان في جانب التنظيم سلبيا في تأثيره على أداء مديري المدارس الثانوية في محافظة الليث. واتفاق المديرين والمعلمين على أن عامل التقويم والمتابعة كان من أهم العوامل المؤثرة في أداء المديرين في المدارس الثانوية في محافظة الليث. وأظهرت النتائج فروقا ذات دلالة معنوية بين المديرين والمعلمين في تقديريهم لمستوى تأثير العوامل المتعلقة بالتخطيط ولم تظهر فروق ذات دلالة معنوية في بقية الجوانب المشمولة بالدراسة. وعدم وجود فروق ذات دلالة معنوية بين المديرين أنفسهم في تقديرهم لمستوى تأثير العوامل المتعلقة بجميع الجوانب المشمولة بالدراسة تعزى لمتغير (المؤهل العلمي، سنوات الخبرة). واختتمت الدراسة ببعض التوصيات أهمها: السعي نحو تطوير العمل الإداري لمديري المدارس الثانوية بالاهتمام بالعوامل الإيجابية المؤثرة في أداء المديرين في المدارس الثانوية في محافظة الليث وتدريب المديرين على استغلال جميع العوامل المؤثرة سواء كانت إيجابية أو سلبية في تحسين الأداء الوظيفي من خلال زيادة تأثير العوامل الإيجابية والتقليل من أثر العوامل السلبية وتحويلها إلي عوامل إيجابية وتصميم برامج تدريبية للمهارات القيادية لمديري المدارس الثانوية في محافظة الليث بالسعودية. والأخذ بعين الاعتبار العوامل المؤثرة على أداء مديري المدارس الثانوية في محافظة الليث بالمملكة العربية السعودية. \
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.