المصدر: | مجلة التربية |
---|---|
الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
المؤلف الرئيسي: | القطاونة، دلامة محمد (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Qatawneh, Dolama Mohammad |
مؤلفين آخرين: | يوسف، محمد عبدالرحمن محمود (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | ع159, ج4 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2014
|
التاريخ الهجري: | 1435 |
الشهر: | يوليو |
الصفحات: | 575 - 608 |
ISSN: |
1110-323X |
رقم MD: | 771401 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف على فاعلية برنامج إرشادي جمعي سلوكي- معرفي في تنمية بعض المهارات الاجتماعية لدى عينة من الأحداث في جنوب الأردن، حيث تكونت عينة الدراسة من (30) حدثا في دار تربية وتأهيل الأحداث/ معان، للفصل الدراسي الثاني لعام (2014) ممن حصلوا على درجات منخفضة في مقياس المهارات الاجتماعية، الذي تم تطويره لغايات الدراسة وتكون من (50) فقرة، وتم التأكد من دلالات صدقه وثباته، وتم تقسيم أفراد الدراسة إلى مجموعتين متكافئتين: مجموعة تجريبية تكونت من (15) حدثا خضعت للبرنامج الإرشادي المكون من (10) جلسات، ومجموعة ضابطة تكونت من (15) حدثا لم تخضع للبرنامج. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلاله إحصائية بين متوسطات أداء المجموعتين (التجريبية والضابطة) في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطة درجات أفراد المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، وهذا ما يشير إلى فاعلية البرنامج في تنمية المهارات الاجتماعية لدى الأحداث، وبناء على ذلك تم تقديم عدة توصيات منها: إجراء دراسات بحثية تتضمن مهارات أخرى غير المهارات الاجتماعية. |
---|---|
ISSN: |
1110-323X |