مستوي التفكير الناقد لدى طلاب كلية التربية شعبة الرياضيات
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | حسن، طه على أحمد على (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع161, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 263 - 300 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 771520 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
272
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى طلاب شعبة الرياضيات بكلية التربية- جامعة سوهاج، في التفكير الناقد. وعلاقتها بمتغيرات الجنس، والمستوى التعليمي، وتخصص المرحلة الثانوية العامة. ولتحقيق هدف الدراسة تم إعداد اختبار التفكير الناقد لقياس أربع مهارات رئيسة هي (الافتراضات، التفسير، كشف المغالطات، التقييم) ومن ثم تطبيقه على عينة قوامها (158) طالب وطالبة من طلاب كلية التربية شعبة الرياضيات بالفرق الدراسية الأربع. \ وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: \ * لم يصل الطلاب إلى الحد المقبول تربويًا والمحدد بـ (80%) في أي مهارة من مهارات التفكير الناقد؛ أو على مستوى الاختبار ككل؛ حيث بلغت نسبة درجاتهم في مهارة الافتراضات (76%)، وتلتها مهارة التفسير بنسبة مئوية (71%)، ثم مهارة التقييم بنسبة مئوية (46%)، بينما جاءت مهارة كشف المغالطات في الرتبة الأخيرة بنسبة مئوية (45%). وبلغت نسبة درجاتهم على الاختبار ككل (59%). وجميعها نسب أقل من الحد المقبول تربويًا. \ * هناك فروقًا دالة إحصائيا في التفكير الناقد ككل ومهاراتي (كشف المغالطات، والتقييم) لصالح طلاب الفرق الرابعة. وعدم وجود فروق دالة في مهارتي (الافتراضات، والتفسير). \ * عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اختبار التفكير الناقد ككل ومهاراته لدى طلاب كلية التربية "شعبة الرياضيات" تعزى لمتغير الجنس. \ * عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اختبار التفكير الناقد ككل ومهاراته لدى طلاب كلية التربية "شعبة الرياضيات" تعزي لمتغير التخصص بالمرحلة الثانوية. \ وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم بعض التوصيات والمقترحات. \ |
|---|---|
| ISSN: |
1110-323X |
عناصر مشابهة
-
مستوى التفكير الناقد في الرياضيات عند طلبة كلية التربية الأساسية
بواسطة: عبدالله، مدركة صالح منشور: (2009) -
أساليب التفكير وعلاقتها بكل من أساليب التعلم والتخصص الأكاديمي والتحصيل الدراسي لدى طلاب كلية التربية جامعة جازان
بواسطة: تيراب، أحمد يعقوب النور منشور: (2012) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على التعلم الخدمي في تنمية مهارات التفكير المستقبلي وخفض القلق التدريسي لدى الطلاب المعلمين شعبة رياضيات بكليات التربية
بواسطة: حسن، شيماء محمد علي منشور: (2016) -
استراتيجيات التذكر والدافعية للتعلم ومفهوم الذات كمتغيرات تنبؤية للتحصيل الاكاديمي لدى طلاب كلية التربية ببني سويف شعبة الرياضيات
بواسطة: علي، طلعت أحمد حسن منشور: (2005) -
أثر استخدام برنامج مقترح قائم على نموذج درايفر في تعديل بعض المفاهيم البيولوجية المستحدثة وتنمية مهارات التفكير الناقد والقيم البيولوجية الاخلاقية لدى طلاب كلية التربية
بواسطة: زكي، حنان مصطفى أحمد منشور: (2013)
