| LEADER |
08556nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0151128 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/CPC.2016.48963
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 371234
|a عامر، نادية فتحي إسماعيل
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of A Counseling Program for Developing Self-Confidence Among Female Students with Special Needs (Physically Disabled) at Taif University
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج إرشادي لتنمية الثقة بالنفس لدى طالبات ذوي الإحتياجات الخاصة المعاقات حركيا بجامعة الطائف
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
|c 2016
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 52
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فعالية برنامج إرشادي لتنمية الثقة بالنفس لدي طالبات ذوى الاحتياجات الخاصة (المعاقات حركيا) بجامعة الطائف، وذلك عن طريق تصميم برنامج إرشادي قائم على فنيات الإرشاد النفسي وتتمثل الفنيات المستخدمة في البرنامج في (المناقشة والحوار – المحاضرات – التفريغ الانفعالي التخيل – الحديث عن الذات – أنشطة) ولتحقيق هدف البحث قامت تقوم الباحثة باختيار عينة تجريبية واحدة من الطالبات المعاقات حركيا والحاصلات على أدني الدرجات على مقياس الثقة بالنفس، واستخدمت الباحثة أدوات البحث وهما: مقياس الثقة بالنفس، والبرنامج الإرشادي المعد لتنمية الثقة بالنفس . (إعداد الباحثة)، وتم تطبيق البرنامج الإرشادي على العينة التجريبية وعددها (5) طالبات بواقع (20) جلسة على مدار (10) أسابيع بواقع (2) جلسة في الأسبوع، ثم التطبيق البعدي لأدوات البحث وتحليل النتائج ومعالجتها بأساليب إحصائية علمية تتمثل في (المتوسط الحسابي – الانحراف المعياري – اختبار وليكوكسن). \\ وقد توصلت النتائج إلى انه: \\ 1-وجود فرق دال إحصائياً عند مستوي (ل > 0.05) بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية ذوي الاحتياجات الخاصة بعد تلقي البرنامج الإرشادي وبين درجاتهم قبل البرنامج على أبعاد مقياس الثقة بالنفس (بعد الكفاءة الذاتية – البعد الاجتماعي – البعد النفسي) لصالح القياس البعدي. \\ 2-وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي (ل < 0.05) بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية ذوي الاحتياجات الخاصة بعد تلقي البرنامج الإرشادي وبين درجاتهم قبل البرنامج على مقياس الثقة بالنفس (ككل) – لصالح القياس البعدي. \\ 3-عدم وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية ذوي الاحتياجات الخاصة بعد تلقي البرنامج الإرشادي وبين درجاتهم التتبعية على أبعاد مقياس الثقة بالنفس (بعد الكفاءة الذاتية – البعد الاجتماعي – البعد النفسي). \\ 4-عدم وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية ذوي الاحتياجات الخاصة بعد تلقي البرنامج الإرشادي وبين درجاتهم التتبعية على مقياس الثقة بالنفس (ككل). :
|
| 520 |
|
|
|b The Present research aim to the discover efFectiveness of a counseling program for the development of self-confidence among students with special needs(disabled physically) in Taif Universit, throug by designing a Counseling program based on (the techniques of psychological counseling and represent the arts used in the program (the discussion and dialogue-lectures Emotional discharge imagination - talk about self- -And activities) -In order to achieve the goal of research, the researcher choose to one experimental sample of students with disabilities are physically and with lower scores on the self-confidence scale, the (researcher used) the research tools:- the measure of self-confidence, and Indicative Program prepared for the development of self-confidence .(prepared by the researcher), also used group-experimental approach with the design of the same group as a control and experimental and the (5) students from special needs(disabled physically)inTaif University, and to answer the questions of the study and is applied to the program extension on the experimental sample to and the, rate of (20) sessions over the (10) weeks of (2) sessions a week and- then dimensional application of the research tools and results analysis and processing methods of scientific statistical represented in the (arithmetic mean - standard deviation and lest and wilcocxon test). \\ The results concluded that: - \\ There is a statistically significant difference at the level of (1 < 0.05) among the middle ranks of the experimental group of individuals with special needs after the program received a guiding and between Drjathn before Indicative Programme on each dimension of self- confidence measure dimensions (self-efficacy - social dimension - psychological dimension), and the total score for the measure as a whole "in favor of the post test. \\ 2- There is no a statistically significant difference at the level of (1 < 0.05) among the middle ranks of the experimental group of individuals with special needs after the program received a guiding and between Drjathn before Indicative Programme on each dimension of self-conftdence measure dimensions (self-efficacy - social dimension - psychological dimension), and the total score for the measure as a whole after \\ 1 - There is a statistically significant difference at the level (s ≤ 0, 05) ranks among the middle grades members of the experimental group after receiving counseling program and the scores before the program on measure of self-confidence (Self-efficiacy dimension - the social dimension - psychologicaldimcnsion) in favor of the dimensional measurement \\ 2-There is a statistically significant difference at the level (s < 0,05 ranks among the middle grades members of the experimental group after receiving counseling program and the scores before the program Consecutive on the self-confidence measure as a whole in favor of the dimensional measurement \\ 3-There is no a statistically significant difference at the level (s < 0,05 ranks among the middle grades members of the experimental group after receiving counseling program andgrades Consecutive on measureon theself-confidence (Self-efficacy dimension - the social dimension - psychologicaldimcnsion) \\ 4-There is no a statistically significant difference at the level (s < 0,05 ranks among the middle grades members of the experimental group after receiving counseling program and grades Consecutive on the self- (confidence measure as a whole)
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الرعاية الإجتماعية
|a الطلاب ذوي الإحتياجات الخاصة
|a الإعاقة الحركية
|a جامعة الطائف
|a السعودية
|a الإضطرابات النفسية
|a الأمراض النفسية
|a الإرشاد النفسي
|
| 692 |
|
|
|a برنامج إرشادي
|a الثقة بالنفس
|a ذوى الاحتياجات الخاصة
|a المعاقات حركيا
|a طالبات الجامعة
|b Physically Handicapped
|b A Counseling Program
|b Self-Confidence
|b Special Needs
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Psychology, Applied
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 001
|e Journal of Counseling
|f Maǧallaẗ al-iršād al-nafsī
|l 046
|m ع46
|o 0054
|s مجلة الإرشاد النفسي
|v 000
|x 1687-0697
|
| 856 |
|
|
|n https://cpc.journals.ekb.eg/article_48963.html
|u 0054-000-046-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 771659
|d 771659
|
