| LEADER |
04788nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0151157 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/deu.2016.19374
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a حسب النبي، أحمد محمد نبوي
|g Hasbulnabi, Ahmed Mohammed Nabawi
|e مؤلف
|9 209820
|
| 242 |
|
|
|a Scenarios for The Preparation of The Second Grade of Educational Leaders in The Light of Trends of Modern Management Thought:
|b Future Vision
|
| 245 |
|
|
|a سيناريوهات لإعداد الصف الثانى من القيادات التربوية فى ضوء اتجاهات الفكر الإدارى الحديث :
|b رؤية مستقبلية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
|c 2016
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 57 - 160
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت الدراسة تقديم سيناريوهات لإعداد الصف الثاني من القيادات التربوية في ضوء اتجاهات الفكر الإداري الحديث. وأوضحت الدراسة أن المؤسسات التعليمية المصرية تعاني من قصور في آليات مسح وتحليل بيئتها التنظيمية لتحديد العاملين المتميزين وإعدادهم كصف ثاني من القيادات التربوية. ومن ثم، فإن الممارسات المتصلة بالتخطيط للتتابع القيادي الوظيفي تتصف بالتقليدية والشكلية، وعدم الفعالية؛ الأمر الذي يعوق نجاح هذه المؤسسات على المدي الطويل. وقامت الدراسة بتحليل "نموذج النجمة ذات الأذرع السبعة الذي صاغه روثول"، و "نموذج خط القيادة النموذجية الذي صاغه كاران وزملاؤه"، و "نموذج مجموعة التسريع الذي صاغه بايهام وزملاؤه"، و"نموذج إدارة المواهب"، كما استعرضت أهم خصائص ومراحل كل نموذج من هذه النماذج. وقد صاغت الدراسة سيناريوهين اثنين يوضحان ما يمكن أن يكون عليه مستقبل التخطيط للتتابع القيادي الوظيفي في المؤسسات التعليمية المصرية. وارتكز السيناريو الأول (الامتدادي) على استمرار الأوضاع الراهنة بكل مشكلاتها ونقاط ضعفها، في حين استهدف السيناريو الثاني تقديم رؤية للإصلاح الجذري. وانتهت الدراسة بتقديم عدد من التوصيات بهدف تطوير برامج التخطيط للتتابع القيادي الوظيفي.
|
| 520 |
|
|
|f The study aimed to present scenarios for the preparation of the second grade of educational leaders in light of the trends of modern administrative thought. The study pointed out that Egyptian educational institutions suffer from a lack of mechanisms to survey and analyse their organizational environment to identify outstanding workers and prepare them as a second grade of educational leaders. Thus, practices related to planning for career leadership sequence are traditional, formal and ineffective, which hinders the long-term success of these institutions. The study analysed “The Seven-Pointed Star Model of Rothwell”, “Leadership Pipeline Model by Charan and his colleagues”, “Model Pool Acceleration by Byham and his colleagues”, and “Talent Management Model”. It also reviewed the most important characteristics and stages of each model. The study formulated two scenarios illustrating what the future of planning for career leadership sequence in Egyptian educational institutions might look like. The first scenario was based on the continuation of the current situation with all its problems and weaknesses, while the second scenario aimed at presenting a vision for radical reform. The study concluded with a number of recommendations aimed at developing career leadership planning programmes.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a القيادة الإدارية
|a القيادات التربوية
|a التتابع القيادى الوظيفى
|a إدارة المواهب
|a السيناريوهات
|a الفكر الإدارى الحديث
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|f dirāsāt fi-al-taʿlīm al-ğāmiʿī
|l 032
|m ع32
|o 0121
|s دراسات في التعليم الجامعي
|t Studies in university education
|v 000
|x 2356-9883
|
| 856 |
|
|
|u 0121-000-032-002.pdf
|n https://deu.journals.ekb.eg/article_19374.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 771683
|d 771683
|
