المهارات السمعية اللازمة للتلاميذ المكفوفين بالمرحلة الابتدائية
| العنوان المترجم: |
Hearing Skills Needed for Blind for Primary School Pupils |
|---|---|
| المصدر: | دراسات في التعليم الجامعي |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي |
| المؤلف الرئيسي: | أبو شوك، فاطمة السيد عبدالعظيم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع32 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 293 - 315 |
| DOI: |
10.21608/deu.2016.18558 |
| ISSN: |
2356-9883 |
| رقم MD: | 771699 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
254
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن المهارات السمعية اللازمة للتلاميذ المكفوفين بالمرحلة الابتدائية. واستخدم البحث المنهج الوصفي. واشتمل البحث على أربعة محاور رئيسة، أوضح المحور الأول تعريفات المكفوفين بصرياً، وتمثل في ثلاثة نقاط، أولاً: التعريفات الطبية. ثانياً: التعريفات القانونية. ثالثاً: التعريفات التربوية. وأظهر المحور الثاني خصائص التلاميذ المكفوفين، ومن هذه الخصائص، افتقاد الكفيف عنصر الثقة بالنفس والخوف وعدم الإحساس بالأمن، والعزلة والانطوائية، وزيادة الاعتماد على الحواس الأخرى في التعامل مع البيئة المحيطة مما يؤدي إلى زيادة حدة الحواس الأخرى. وكشف المحور الثالث عن احتياجات التلاميذ المكفوفين، واشتمل على نقطتين، أولاً: الاحتياجات النفسية والاجتماعية: حيث يحتاج الكفيف عدة أمور منها، أن يشعر بقيمته الذاتية، والحرية في الخروج للمجتمع، وإشباع ميوله وتنمية استعداداته وفق ظروف إعاقته، واكتساب عادات ومهارات الحياة اليومية السليمة. ثانياً: الاحتياجات التعليمية: حيث يحتاج المكفوف إلى، إتقان المهارات اللمسية (مثل لغة برايل قراءة وكتابة)، ووسائل تعليمية خاصة تتناسب مع ظروف إعاقته، وتدريب وتنمية الحواس الأخرى، والجلوس في المكان المناسب الذي يمكنه من المشاركة في الأنشطة الصفية. وأشار المحور الرابع إلى توظيف حاسة السمع في عمليتي التعليم والتعلم للتلاميذ المكفوفين. وتوصلت نتائج البحث إلى قائمة المهارات السمعية اللازمة للتلاميذ المكفوفين بالمرحلة الابتدائية. وأوصى البحث بضرورة الإفادة من نتائج البحث الحالي على المستوى التطبيقي. كما أوصى بضرورة توظيف مستحدثات تكنولوجيا التعليم في تنمية الحواس المتبقية لدى التلاميذ المكفوفين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2356-9883 |
عناصر مشابهة
-
الذكاء وعلاقته بالنمو اللغوي للتلاميذ ضعاف السمع في المرحلة الابتدائية
بواسطة: خليل، إيناس محمد عباس منشور: (2022) -
الخصائص السيكومترية لاختبار المهارات الاجتماعية المصور للتلاميذ المعاقين سمعيا بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: محمد، أسامة عبدالرحمن حامد منشور: (2018) -
أساليب استخدام التكامل الحسي في تنمية اللغة لدى الصم المكفوفين
بواسطة: على، أمل عزت منشور: (2008) -
تقويم أداء معلمات ذوي الإعاقة السمعية في ضوء المتطلبات التدريسية اللازمة لتنمية المهارات الحياتية لدى تلميذات المرحلة الابتدائية
بواسطة: الخليفة، أروى بنت محمد منشور: (2018) -
فاعلية استراتيجية مخطط فين "Venn Diagram" في تنمية مهارات قراءة الكلمات لدى ضعاف السمع في المرحلة الابتدائية
بواسطة: الباش، نوره إبراهيم عبدالله منشور: (2021)
