فاعلية فصل إفتراضى فى تحصيل التلاميذ المعاقين سمعياً لمفاهيم الحاسب الآلى بالمرحلة الإعدادية
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of A Virtual Classroom in The Achievement of Hearing Impaired Students for Computer Concepts at The Preparatory Stage |
|---|---|
| المصدر: | دراسات في التعليم الجامعي |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالعال، مصطفى أمين إبراهيم (مؤلف) |
| مؤلف: | هيئة التحرير (عارض) |
| مؤلفين آخرين: | مجاهد، سهام عبدالحافظ (مشرف), القاضى، رضا عبده إبراهيم (مشرف), موسى، محمد أحمد فرج (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع32 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 381 - 398 |
| DOI: |
10.21608/DEU.2016.49120 |
| ISSN: |
2356-9883 |
| رقم MD: | 771709 |
| نوع المحتوى: | عروض رسائل |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
363
| المستخلص: |
هدف البحث إلى قياس فاعلية فصل افتراضي في تحصيل التلاميذ المعاقين سمعياً لمفاهيم الحاسب الآلي بالمرحلة الإعدادية. واستخدم البحث كلاً من، أولاً: المنهج الوصفي التحليلي. ثانياً: المنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من (20) تلميذاً من التلاميذ المعاقين سمعياً بالصف الثالث الإعدادي بمدارس "الأمل للصم والبكم"، في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي (2012/2013م)، مقسمين إلى مجموعتين وكل مجموعة مكونة من (10) طلاب. وتمثلت أدوات البحث في العديد من الأدوات منها، قائمة بمفاهيم الحاسب الآلي، واختبار تحصيلي، وبطاقة ملاحظة الأداء العملي، وبطاقة تقييم الإنتاج النهائي. وتوصلت نتائج البحث إلى قائمة بمعايير الجودة للفصول الافتراضية للتلاميذ المعاقين سمعياً، والتي اشتملت على قسمين، القسم الأول: المعايير التربوية: وتضمنت عدة معايير منها، أهداف استخدام الفصل الافتراضي، وخصائص المتعلمين المعاقين سمعياً، وأساليب عرض المحتوى، والموضوعية. القسم الثاني: المعايير الفنية: واشتملت على عدة معايير منها، التصميم، والتفاعلية، ولغة الإشارة. وأوصى البحث بضرورة تبني النموذج المقترح للفصول الافتراضية، والذي تم التوصل إليه من خلال البحث الحالي، بحيث يتم استخدامه كنشاط داعم لتدريس مقرر الحاسب الآلي للتلاميذ المعاقين سمعياً. واقترح البحث إجراء دراسات تتناول مقررات دراسية مختلفة في مواد أخرى للتلاميذ المعاقين سمعياً، حيث تختلف المفاهيم والمهارات المراد تحصيلها من قِبل التلاميذ المعاقين سمعياً. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2356-9883 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج مقترح قائم على البنائية في تدريس العلوم على تنمية الحس العلمي لدى التلاميذ المعاقين سمعياً بالمرحلة الإعدادية
بواسطة: حسانين، بدرية محمد محمد منشور: (2020) -
فاعلية فصل افتراضي قائم على استخدام تطبيقات جوجل التعليمي في تنمية بعض مهارات التعلم والتواصل الإلكتروني لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية
بواسطة: الجعفري، إبراهيم محمد سعيد إبراهيم منشور: (2023) -
فاعلية برنامج كمبيوتري متعدد الوسائط في تنمية مفاهيم الدراسات الاجتماعية والتفكير الناقد و تقدير الذات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية المهنية المعاقين سمعيا
بواسطة: الجيزاوى، صبري إبراهيم عبدالعال منشور: (2006) -
تطوير مناهج العلوم للتلاميذ المعاقين سمعياً بالمرحلة الإعدادية في ضوء نظرية العبء المعرفي
بواسطة: بدر، رباب ناصر محمد عبده منشور: (2021) -
فاعلية الواقع الافتراضي في تنمية مهارات الكمبيوتر وفق مستوى التقبل التكنولوجي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: جبرة، أحمد سمير أحمد حسين منشور: (2019)
