| LEADER |
03639nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0151356 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a نصار، سامي محمد عبدالمقصود
|g Nassar, Sami Mohamed
|e مؤلف
|9 325541
|
| 242 |
|
|
|a Preparing a Special Education Teacher:
|b Global Experiences
|
| 245 |
|
|
|a إعداد معلم التربية الخاصة:
|b خبرات عالمية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2015
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 687 - 717
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى بيان "إعداد معلم التربية الخاصة: خبرات عالمية". وأوضح البحث أن النظرة التحليلية الناقدة لواقع تقويم أداء معلم التربية الخاصة في ضوء منظومة أداء المعلم تبين أن تقويم أداء المعلم يتم في ضوء نظامين فرعيين لهذه المنظومة هما: نظام معدلات الأداء، ونظام الصفات الشخصية، وبذلك فإن واقع تقويم أداء المعلم يتغاضى عن أنظمة فرعية أخرى لمنظومة أداء المعلمين وهي: نظام الكفاءة التدريسية وإدارة الأداء والفعالية العامة للمعلم. وتناول البحث عدة محاور وهما: المحور الأول "أهداف إعداد معلم التربية الخاصة". وتمثل المحور الثاني في شروط اختيار وقبول الطلاب/المعلمين في مؤسسات الأعداد. وجاء المحور الثالث ب "مؤسسات الأعداد ومحتوى برامج إعداد معلم التربية الخاصة". وعرض المحور الرابع "إدارة وتمويل مؤسسات إعداد معلم التربية الخاصة. واختتم البحث بالتأكيد على أن من خلال العرض السابق الذي تناول إعداد معلم التربية الخاصة في العديد من الدول "الولايات المتحدة الأمريكية-إنجلترا-اليابان" تجد أن تدريب معلمي التربية الخاصة منظومة متكاملة حيث سلكت بعض الدول المتقدمة أساليب أسهمت في تكيفها مع متطلبات وحاجات الدارسين وذلك من خلال تضمينها المهارات والمعارف الطبية والنفسية والأخلاقية والتدريب على الأساليب المعاصرة في الإشراف التربوي ومشاركة المعلمين في التوجه إلى منازل ومدارس ومستشفيات المعاقين لجذبهم ونقل البرامج التدريبية إلى موقع العمل لتكون أكثر واقعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a التعليم الخاص
|a إعداد المعلمين
|a تدريب المدرسون
|a معلم التربية الخاصة
|
| 700 |
|
|
|a نتو، هوازن محمد أحمد
|g Netto, Hawazin Mohamed
|e م. مشارك
|9 324605
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 030
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 004
|m مج23, ع4
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 023
|x 1110-7847
|
| 700 |
|
|
|a عبدالشافي، دينا حسن محمد
|g Abd Al-Shafi, Dina Hassan
|e م. مشارك
|9 262904
|
| 856 |
|
|
|u 0131-023-004-030.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 771857
|d 771857
|
