| LEADER |
05342nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0151342 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSREP.2016.7353
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a المبدل، عبدالمحسن بن رشيد
|g Al Mubaddel, AbdulMohsen Rashid
|e مؤلف
|9 163665
|
| 245 |
|
|
|a التفاعل بين كل من المسار الدراسي (إنساني / علمي) والنوع (ذكور / إناث) والتحصيل الأكاديمي (متفوق / غير متفوق) في الميول المهنية لدى طلبة السنة التحضيرية بجامعة الملك سعود
|
| 246 |
|
|
|a Extent of Compatibility between the Interests of Students and their Academic Track at the Deanship of the Preparatory Year at King Saud University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2016
|g يناير
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 527 - 566
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى التوافق بين ميول الطلبة المهنية ومسارهم الدراسي في عمادة السنة التحضيرية بجامعة الملك سعود ودور كل من الجنس والتحصيل في ذلك، وشارك في الدراسة (785) طالبا وطالبة منهم (397) طالبا و(326) طالبة من طلبة عمادة السنة التحضيرية بجامعة الملك سعود للعام الدراسي 1433 / 1434 ه. وتم استخدام مقياس الميول المهنية من إعداد الباحث ويتكون من 33 فقرة موزعة على خمسة أبعاد هي (الميل الميكانيكي، والميل العلمي، والميل الاجتماعي، والميل الفني، والميل الأدبي). وأشارت النتائج بشكل عام إلى توافق الميول المهنية للطلاب مع المسار الدراسي الذى التحقوا به (المسار الإنساني/المسار العلمي)؛ حيث تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوي الميل الميكانيكي ومستوي الميل العلمي لصالح طلبة المسار العملي، كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوي الميل الأدبي ومستوي الميل الفني لصالح طلبة المسار الأدبي، بينما لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية في مستوي الميل الاجتماعي، وهذه النتائج تشير إلى توافق ميول الطلاب المهنية مع مساراتهم الدراسية، مما يعطي الثقة في الآلية التي يتم من خلالها التحاق الطلاب والطالبات في المسارات الدراسية، ويعطى الثقة في أن مخرجات جامعة الملك سعود تلبى متطلبات سوق العمل من جانب ملائمة تخصص خريج الجامعة مع ميله المهني؛ مما يقلل من فرص إهدار الطاقات البشرية.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the extent of compatibility between the vocational interests of students and their academic track at the Deanship of the preparatory year at King Saud University and the role of each of the Gender and Achievement in the direction of this relationship. The sample consisted (785) students, (397 male and 326 female) from Preparatory Year Deanship at King Saud University for the academic year 1433/1434 AH. The vocational interests test has been prepared by the researcher. It consists of (33) items distributed on five dimensions are (mechanical interest, scientific interest, social interest, art interest and literary interest). The. study found the following results: \\ There were statistically significant differences between the students of humanitarian Track and the students of scientific Track in mechanical interest and the scientific interest, in favor of the students of scientific Track. \\ There were statistically significant differences between the students of humanitarian Track and the students of scientific Track in art interest and literary interest, in favor of the students of humanitarian Track. \\ There weren't statistically significant differences between the students of humanitarian Track and the students of scientific Track in social interest. \\ These results suggest that vocational interests of students was consensus with their academic track. Also they gives confidence in the way that was used with the enrollment of students in the academic tracks, and gives confidence that the outputs of King Saud University meet the requirements of the labor market, which reduces the chances of wasted human potential.
|
| 653 |
|
|
|a جامعة الملك سعود
|a التحصيل الدراسي
|a الميول
|a طلبة الجامعة
|a المسار الدراسي
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 013
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 001
|m ع167, ج1
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 167
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_7353.html
|u 0790-167-001-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 771861
|d 771861
|
