| LEADER |
04833nam a22002657a 4500 |
| 001 |
0151379 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSREP.2016.7404
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الشرمان، وائل محمد
|g Al-Shurman, Wael Mohammad
|e مؤلف
|9 126477
|
| 242 |
|
|
|a Evaluation of Talented Resource Chambers in Jordan According to Nagc Pre-K-Grade 12 Standards
|
| 245 |
|
|
|a تقييم غرف مصادر الموهوبين في الأردن حسب معايير 12 2010Nagc Pre-K-Grade
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2016
|g يناير
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 111 - 142
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this study is to assess the talented sources rooms in Jordan according to 2010 NAGC Pre-K-Grade 12 standards, The study sample consisted of 24 schools chosen intentionally by geographical area in Jordan (north, middle, south) by 8 schools each region. To achieve the aims of the study, Standards 2010 NAGC Pre-K-Grade 12 to assess the gifted programs of the National Association for Gifted Children (National Association for Gifted Children, (NAGC) were translated in the final form of a questionnaire consisting of (97) items and six main criteria (learning and growth, evaluation, curriculum and instruction planning, learning environment, program, and professional development). Means, standard deviations, and analysis of multi-variance MANOVA were employed in answering the research questions. Results showed that the availability of Standards 2010 NAGC Pre -K- 12 in the talented sources rooms on six criteria were moderately. Results also showed statistically significant at the level of significance (a < 0.05) in availability of 2010 NAGC Pre-K-Grade 12 standards for (evaluation), (program) standards and standards as a whole according to region (north, middle, south) were in favor of the middle region compared to northern and southern region, and in favor of the northern region compared to the southern region..
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تقييم غرف مصادر الموهوبين في الأردن حسب معايير2010 NAGC Pre-K-Grade 12. تكونت عينة الدراسة من 24 مدرسة اختيرت بالطريقة القصدية حسب المنطقة الجغرافية في الأردن (شمالية، وسطى، جنوبية) بواقع 8 مدارس لكل منطقة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم ترجمة معايير 2010 NAGC Pre-K-Grade 12 لتقييم برامج الموهوبين من الجمعية الوطنية للأطفال الموهوبين (National Association for Gifted children, NAGC) والمكونة من ستة معايير أساسية هي (التعلم و النمو، التقييم، تخطيط المناهج وطرق التدريس، البيئة التعليمية، البرنامج، والتنمية المهنية) على شكل استبانة تكونت بصورتها النهائية من (97) فقرة، وتم استخراج دلالات صدق المحكمين لها، واستخدمت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وتحليل التباين المتعدد MANOVA. أظهرت النتائج أن مدى توافر معايير 2010 NAGC Pre-K-Grade 12في غرف مصادر التعلم للموهوبين في الأردن على المعايير الستة كانت بدرجة متوسطة. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة (α≤0.05) في مدى توافر معايير 2010 NAGC Pre-K-Grade 12 على معياري (البيئة التعليمية) و(البرنامج) والمعايير ككل تعزى للمنطقة (شمالية، وسطى، جنوبية) وكانت لصالح المنطقة الوسطى مقارنة بالمنطقة الشمالية والجنوبية، ولصالح المنطقة الشمالية مقارنة بالمنطقة الجنوبية.
|
| 653 |
|
|
|a الموهوبين
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a Nagc Pre-K-Grade 12 2010 معايير
|a تقويم
|a تقييم
|a الطلبة الموهوبين
|a غرف مصادر الموهوبين
|b 2010 NAGC Pre-K-Grade 12 Standards
|b Evaluation
|b Assessment
|b Talented Sources Rooms
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 003
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 002
|m ع167, ج2
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 167
|x 1110-323X
|
| 700 |
|
|
|a حمادنه، إياد محمد
|g Humdneh, Eyad Mohamad
|e م. مشارك
|9 214683
|
| 856 |
|
|
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_7404.html
|u 0790-167-002-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 771898
|d 771898
|
