معيقات تدريس الطلاب الذكور فى المرحلة الابتدائية فى دولة الكويت من وجهة نظر المعلمات
| العنوان المترجم: |
The Obstacles to Teach Male Students in The Elementary Stage in The State of Kuwait from The Female Teachers' Point of View |
|---|---|
| المصدر: | العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | سويدان، مدالله علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الدوخي، فوزي عبداللطيف (م. مشارك), الهيم، عيد صقر (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج24, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 431 - 466 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 771932 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
80
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على" معيقات تدريس الطلاب الذكور في المرحلة الابتدائية في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمات". واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت عينة الدراسة من (5887) معلمة كويتية من المعلمات الكويتيات المتواجدات في مدارس المرحلة الابتدائية للبنين الحاصلين على مؤهلات علمية تبدأ من درجة البكالوريوس. وتمثلت أدوات الدراسة في استخدام استبانة للتعرف على آراء أفراد العينة، وبرنامج (SPSS) للعلوم الإنسانية. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المعيقات المتعلقة بالناحية المهنية والتي تواجهها المعلمة في مدارس المرحلة الابتدائية بنين بحسب الرضا بالتواجد بمدارس البنين. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المعيقات المتعلقة بالتعامل مع الطلاب والتي تواجهها المعلمة في مدارس المرحلة الابتدائية بنين بحسب الرضا بالتواجد بمدارس البنين. كما أكدت على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المعيقات المتعلقة بالإدارة المدرسية والتوجيه الفني والتي تواجهها المعلمة في مدارس المرحلة الابتدائية بنين بحسب الرضا بالتواجد بمدراس البنين. وأن سبب عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أبعاد المعيقات التي تواجهها المعلمة في مدارس البنين بحسب التخصص إلى عدد من المواد الدراسية، مثل التربية البدنية والفنية والموسيقي، لا تعتبر من المواد الأساسية التي تؤثر على درجات الطالب، وذلك يرجع إلى قلة الحصص المخصصة لتلك المواد مقارنة بمواد اللغة العربية والرياضيات، الأمر الذي قد لا يسمح للمعلمات بالتعرف على أكبر قدر من المعيقات. وأوصت الدراسة الباحثون بضرورة إجراء دراسة تشمل الإدارة المدرسية والموجهين الفنيين لتعرف على المعيقات التي تواجهها معلمات المرحلة الابتدائية بنين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-7847 |
عناصر مشابهة
-
دور استخدام الحوافز من قبل المعلمات على تحصيل طلبة المرحلة الابتدائية في مدارس منطقة مبارك الكبير من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: العقيل، عائشة عبدالعزيز سعود منشور: (2021) -
عوامل انتشار الدروس الخصوصية " كظاهرة مجتمعية وتعليمية " لمادة الرياضيات لدى طلبة المرحلة الابتدائية بدولة الكويت من وجهة نظر الطلاب
بواسطة: العومي، إلهام عيسى يوسف منشور: (2017) -
تقويم التدريس باستخدام الحاسوب كإحدى ركائز التعليم الإلكتروني في مادة الرياضيات من وجهة نظر معلمات المرحلة الابتدائية بدولة الكويت
بواسطة: الغنيم، تهاني سليمان منشور: (2017) -
واقع إستخدام تكنولوجيا المعلومات والإتصال وعلاقتها بمهارات التدريس من وجهة نظر معلمات التربية الإسلامية في المرحلة الإبتدائية بدولة الكويت
بواسطة: العبدالهادي، معالي محمد منشور: (2019) -
تقييم سياسة الترفيع الآلي في المرحلة الابتدائية في دولة الكويت من وجهة نظر مديري المدارس فيها
بواسطة: عجره، نايف مدعث سعود منشور: (2007)
