ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مفاهيم وقيم الهوية الثقافية في...>الوصف

مفاهيم وقيم الهوية الثقافية في مناهج التربية الدينية الإسلامية للمرحلة الثانوية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: شحاته، حسن سيد حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shehata, Hassan Sayed
مؤلفين آخرين: علي، داليا محمد (م. مشارك) , رسلان، مصطفى رسلان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع39, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 565 - 586
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 772233
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | المناهج التعليمية | التربية الإسلامية | التعليم الثانوي | طلاب المرحلة الثانوية | الهوية الثقافية | الأخلاق الإسلامية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

168

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة تطوير مناهج التربية الدينية الإسلامية للمرحلة الثانوية في ضوء مفاهيم وقيم الهوية الثقافية الإسلامية، حيث أن الواقع الحالي لمناهج التربية الإسلامية يستوجب أن يكون المنهج متناسبا مع متغيرات العصر ومواكباً للتطورات، مما يتطلب إجراء تطوير لمناهج التربية الإسلامية في ظل التوجهات الحالية لتطوير المناهج الدراسية لمواجهة التحديات التي تواجه نظام التعليم في مصر من خلال مناهج التربية الإسلامية لطبيعتها وخصائصها التي تميزها عن غيرها من المواد الدراسية ومفهومها الشامل لجميع مجالات الحياة لإعداد طالب قادر علي استيعاب هذه التغيرات ومواجهة التحديات التي فرضتها العولمة وتغيراتها المحلية والعالمية. وللتوصل لذلك تم بناء الأدوات الأتية: -قائمة مفاهيم وقيم الهوية الثقافية الإسلامية المناسبة لطلاب المرحلة الثانوية. -اختبار مفاهيم الهوية الثقافية الإسلامية. -مقياس قيم الهوية الثقافية الإسلامية. وقد تم تطبيق الأدوات على عينة من طلاب الصف الأول الثانوي، وتحليل البيانات واستخلاص النتائج الخاصة بأسئلة البحث.

The main objective of this study is to develop the Islamic studies curricula at secondary stage in light of concepts and values distinguishing Islamic cultural identity. In fact the current situation of Islamic studies curricula has reached an alarming proportions, so it is our duty to develop Islamic studies curricula to catch up with the latest developments in our modem age and to face challenges that threaten our educational system in Egypt. This objective can be achieved through developing Islamic studies curricula whose nature is distinctly different from other subjects taught to students at secondary schools since they deal with all fields of life. By doing so students will be able to cope up with the radical change happening around them in the world and to face the serious challenges imposed upon them by globalization and its devastating effects at the local and international level. To achieve this main objective the female researcher designed the following study's tools: -A list of the most suitable concepts and values of Islamic cultural identity for students at secondary stage. -Islamic Cultural Identity Concepts Test. -Islamic Cultural Identity Values Measure The study's tools have been applied on a sample of the 1st grade students at secondary schools, then data have been statistically analyzed and finally important results have been reached.
ISSN: 2356-9948

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.