الإبداع ومستقبليات التعليم: التعلم في العصر الرقمي
| المصدر: | أفكار |
|---|---|
| الناشر: | وزارة الثقافة |
| المؤلف الرئيسي: | دراوشة، أمين (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع325 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | شباط |
| الصفحات: | 145 - 149 |
| رقم MD: | 772896 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03143nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0152424 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |a دراوشة، أمين |e مؤلف |9 223819 | ||
| 245 | |a الإبداع ومستقبليات التعليم: |b التعلم في العصر الرقمي | ||
| 260 | |b وزارة الثقافة |c 2016 |g شباط | ||
| 300 | |a 145 - 149 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e استعرضت الورقة كتاب بعنوان الإبداع ومستقبليات التعليم، والتعلم في العصر الرقمي، للكاتب "آنا كرافت". ففي السنوات الأولي من القرن الحالي والتي اتصفت بالتغير السريع، الذي غطي كل مجالات الحياة في الاقتصاد والبني الاجتماعية والبيئية، وكان لانتشار التكنولوجيا الرقمية التي نفذت إلى خبراتنا الحياتية، أن جذبت إليها أعداداً هائلة من الأطفال والشباب والبالغين، بوصفهم مستهلكين ومنتجين. وتناول الكتاب خطابين شائعين ومتنافسين يحكمان النظريات المتعلقة بالطفولة والشباب، الأول يعتقد أن الأطفال ضعفاء وفى خطر وبحاجة إلى رعاية وحماية الكبار، أما الآخر فيري أن الأطفال والشباب يمتلكون القدرات والإمكانيات، وأن على الكبار تمكينهم فقط، والثاني ينظر إلى الطفولة بوصفها قادرة ومتمكنة ومؤثرة في الفعل والإنتاج. وناقش الكتاب أهمية التعاون في خلق مستقبليات ممكنة للتعليم من خلال الحوار والمشاركة اللذين تعززهما الوسائط الرقمية، كما أن ابتكار فرص تعليم ضمن مشاركة كبيرة ومستوي عالٍ من تفكير الممكن يعطي مؤشراً على أن التعلم مصاغ أمثلة لتقوية قدرات المتعلمين. وتحدث الكتاب عن الأسلوب التربوي الذي يدعم المشاركة المرتفعة ويرفع سقف الإمكانات، يحفز المتعلم على الانخراط ويكافئه، فهذا الأسلوب يفترض أن الانخراط في التعلم عملية مرنة وقابلة للتشكيل، ويمكن التأثير فيها. واختتم الكتاب بالإشارة إلى أن مستقبليات التعليم المبدعة تقوم على الانخراط في التعددية والإمكانات والمرح والمشاركة التي تخترق حياة الأطفال والشباب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 | ||
| 653 | |a تكنولوجيا التعليم |a التعليم |a الإبداع | ||
| 773 | |4 الادب |6 Literature |c 028 |e Afkar |l 325 |m ع325 |o 0770 |s أفكار |v 000 | ||
| 856 | |u 0770-000-325-028.pdf | ||
| 930 | |d n |p n |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 772896 |d 772896 | ||
عناصر مشابهة
-
الموسيقى تتجه إلى الأغنية: حماية المحتوى الإبداعي يمكن أن يعزز التنمية في العصر الرقمي
بواسطة: كاباندا، باتريك منشور: (2016) -
مدى رضا أعضاء الهيئة التدريسية عن التدريب والدعم الفني المقدم من مركز التعلم الإلكتروني في جامعة النجاح الوطنية
بواسطة: دراوشة، بدية محمود حسن منشور: (2016) -
دور المدونات التعليمية الإلكترونية في تنمية التحصيل الدراسي: دراسة تحليلية لمدونة التعليم والدراسة في الجزائر انموذجا
بواسطة: البكري، أسماء منشور: (2023) -
الإدارة المدرسية ودورها في تنمية الإبداع لدى المعلمين والطلاب
بواسطة: الطويل، محمد خليفة منشور: (2016) -
آفاق تحقيق التكامل والجودة في التعليم من منطلق الرقمنة ووسائل التكنولوجيا
بواسطة: العطري، بن عزوز منشور: (2023)
