ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية وحدة في تكنولوجيا الأثا...>الوصف

فاعلية وحدة في تكنولوجيا الأثاث في ضوء المدخل التكنولوجي على التحصيل الدراسي وقدرات التفكير الإبداعي لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية جامعة حلوان

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: صالح، ميرفت (مؤلف)
المجلد/العدد: مج20, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 693 - 730
رقم MD: 773304
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | الوسائل التعليمية | البرامج التعليمية | التحصيل الدراسي | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | تكنولوجيا الأثاث
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

76

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الى الكشف عن فاعلية وحده في تكنولوجيا الأثاث في ضوء المدخل التكنولوجي على التحصيل الدراسي وقدرات التفكير الإبداعي لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية جامعة حلوان. واستخدم البحث المنهج شبة التجريبي.وتمثلت أدوات البحث في إختبار التفكير الإبداعي واختبار تحصيلي. وتم تطبيق أدوات البحث قبليا وبعديا على مجموعة البحث. وتوصلت النتائج الى أنه لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات مجموعتي البحث في التطبيق القبلي لإختبار التفكير الإبداعي وهذا يدل على أن المجموعتين متكافئتين في القدرة على التفكير الإبداعي. وانه لا يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات مجموعتي البحث في التطبيق القبلي للإختبار التحصيلي مما يدل على تكافؤ المجموعتين في التحصيل.وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بتنمية التفكير الإبداعي في تدريس مقررات الصناعات الخشبية بكلية التربية جامعة حلوان.كما أوصى بإعداد دليل لمعلم التعليم الصناعي يمده بنماذج مختلفة للتدريس تساعد المعلم على ممارسة إجراءات تدريسية تمكنه من تحقيق الأهداف المرجوة. وضرورة الاهتمام بتنمية قدرات التفكير الإبداعي لدى الطلاب المعلمين شعبة صناعات خشبية بكلية التربية مما ينعكس أثره فيما بعد على الطلاب.
كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The objective of the research is to detect the effectiveness of the unit in furniture technology in the light of the technological input on the academic achievement and the creative thinking abilities of students and teachers at the Faculty of Education at Helwan University. The research used the semi-experimental approach. The research tools were the creative thinking test and an achievement test, which were pre and post applied on the research group. The results showed that there is no statistically significant difference between the average degrees of the two research groups in the pre application of the test of creative thinking, which indicates that the two groups are equal in the ability to think creatively. In addition, the results clarified that there was no statistically significant difference between the average degrees of the two groups of research in the pre application of the achievement test, indicating the equivalence of the two groups in the achievement. The research recommended the need to pay attention to the development of creative thinking in the teaching of the Wood Industry curriculum at the Faculty of Education at Helwan University. It also recommended the preparation of a guide for the teacher of industrial education, which provides him with different models of teaching that help the teacher to practice teaching procedures to enable him to achieve the desired goals. Besides, it recommended the need to pay attention to the development of the creative thinking abilities among the student teachers in the division of Wood Industries at the Faculty of Education, which is reflected later on the students..
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.